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目的：探讨病例教学法在生物化学教学中的应用及在不同专业中的教学效果。方法：根据教学内容，适当引入临床病例，以小组为单位，对病例中涉及到的生化问题进行讨论，通过问卷调查对病例教学效果进行评价。结果：临床医学、护理学、口腔医学、麻醉学专业学生满意率分别为99．2％、69．4％、95．3％、54．1％。结论：病例教学法有利于基础知识与临床医学的联系，能够激发学生的学习兴趣，提高分析问题、解决问题的能力，强化记忆效果。