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以实地调研数据为基础，揭示了艺术类特岗教师专业发展面临的困境：职业观念存在隐忧；教育教学能力不足；专业知识、专业技能不够扎实；教学反思能力存在结构性缺陷。分析了艺术类特岗教师专业发展处于困境的原因：物质支持和精神鼓励不足；培训学习机会不多且层次不高，观摩、研讨途径缺乏；主持、参与教育课题研究机会严重缺乏；某些农村中小学校领导对艺术教育的认识存在偏差；一些艺术类特岗教师钻研教育教学工作、自主学习的主观能动性不够。针对问题，提出了对策建议。