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大概念是当前国际与国内、理论与实践领域都积极探讨的课程教学理念之一。在大概念视角下,教师可结合课程标准、教材、学情、资源条件等多种要素,尝试根据概念之间的关系建立“精而有力”的知识体系。换句话说,教师可以围绕重要概念联系和组织形成结构化知识,而非陷于零散的知识点。
大概念视角下STEM教学模式及应用案例研究
【摘 要】
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大概念是当前国际与国内、理论与实践领域都积极探讨的课程教学理念之一。在大概念视角下,教师可结合课程标准、教材、学情、资源条件等多种要素,尝试根据概念之间的关系建立
【机 构】
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浙江省杭州第十四中学,浙江省杭州市钱江新城实验小学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2021年9期
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