【摘 要】
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学术权威具有多样性、专业性和自由性等特点，是一种高度专门化的、且来源于学术的力量，是学术研究主体在特定学科领域内的一种影响力。学术权威拥有极高的学术地位和师生认同，但
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学术权威具有多样性、专业性和自由性等特点，是一种高度专门化的、且来源于学术的力量，是学术研究主体在特定学科领域内的一种影响力。学术权威拥有极高的学术地位和师生认同，但由于高校行政、德育工作部门及德育工作者对学术权威的德育功能认识的普遍缺失，以及学术权威对自身德育责任认识的不足，致使学术权威仅仅发挥了其在专业技术领域的优势作用，而在德育工作方面的作用则微乎其微。要充分发挥学术权威的德育功能，需要在人人参与的工作理念下，由高校管理部门搭台，学术权威主动参与，从而充分发挥学术权威的德育影响力，形成全员参与的德育
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