【摘 要】
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<正>教师专业发展一直是研究的热点,关于教师专业发展的研究必定会涉及角色定位,专业发展的内涵,专业发展的阶段,专业发展的策略等等。要研究教师专业的发展,对教师专业发展
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<正>教师专业发展一直是研究的热点,关于教师专业发展的研究必定会涉及角色定位,专业发展的内涵,专业发展的阶段,专业发展的策略等等。要研究教师专业的发展,对教师专业发展的阶段研究是重要的视角。只有理清教师专业发展的各个阶段,才能为帮助和支持教师指明道路并为教师教育提供教师需要和能力的方向。一、研究现状有关教师专业发展阶段的研究,大多源于20世纪50年代中后期,美国学者富勒发现教师职前阶段
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