论文部分内容阅读
中国正处于社会转型期，市场经济的迅猛发展、人们的物质欲望横流等各种思潮的涌动，学校的功利化教育，给学生的心理健康带来了严重的影响。农村学校对学生心理健康教育的不足，使学生出现了一些心理问题，并影响了学生健康的持续发展。在生物教学中渗透心理健康教育，符合时代与学生的发展需要。在学生学习了解相关生物知识的基础上增进学生的心理健康知识，让学生学会一些心理的调节方法，有利于提高学生的心理健康水平，促进学生身心的和谐持续健康发展。