【摘 要】
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摘要：随着时代的发展和社会的进步，人们更加关注初中物理实验教学。新课程改革倡导，在初中物理教学过程中，学生要进行物理实验的演示教学。因此，在教学过程中，教师应及时转变教学方式，引导学生重视物理演示实验教学，并向学生强调在实验过程中，同学之间要互相帮助、互相配合，从而使物理演示实验教学成为学生的互助平台。与此同时，在初中物理演示实验教学中，教师要改变学生被动接受的学习态度，使学生真正成为学习的主人。
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摘要：随着时代的发展和社会的进步，人们更加关注初中物理实验教学。新课程改革倡导，在初中物理教学过程中，学生要进行物理实验的演示教学。因此，在教学过程中，教师应及时转变教学方式，引导学生重视物理演示实验教学，并向学生强调在实验过程中，同学之间要互相帮助、互相配合，从而使物理演示实验教学成为学生的互助平台。与此同时，在初中物理演示实验教学中，教师要改变学生被动接受的学习态度，使学生真正成为学习的主人。然而，根据实际调查发现，农村初中物理实验演示教学仍然存在一些问题。基于此，本文分析了农村初中物理演示实验教学的困难，并提出了改进策略，希望为后期的研究者提供一定的参考。
关键词：农村地区
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