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在当今新媒体时代,便捷化、智能化的阅读环境对少儿的阅读方式和阅读需求产生了极大的影响,少儿阅读偏好呈现碎片化、功利化、娱乐化倾向.精深阅读作为可深化少儿阅读体验、培育少儿理性思考能力和阅读评价能力的更高层次的阅读方式,正成为公共图书馆阅读推广服务的首要模式.在新媒体大环境下进行少儿阅读的推广也存在一些问题[1].因此,本文对新媒体时代公共图书馆少儿阅读推广进行了研究,并提出了建议.