【摘 要】
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学校坚持立德树人根本任务,以“十大育人”体系为基础,构建全员、全程、全方位育人格局.现有16个学院,1个教学部,63个本科专业,围绕建设高水平研究型大学办学目标,加快推进一流本科建设步伐,全面推进研究生教育高质量发展,形成了从本科生、硕士生到博士生及博士后的完整人才培养体系.rn学校高度重视教育教学,获国家级一流本科专业建设点15个,北京市级一流本科专业建设点12个,国家级特色专业建设点5个,国家级本科专业综合改革试点1个,北京市属高校重点建设一流专业3个,入选国家第一批卓越农林人才教育培养计划(拔尖创新
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学校坚持立德树人根本任务,以“十大育人”体系为基础,构建全员、全程、全方位育人格局.现有16个学院,1个教学部,63个本科专业,围绕建设高水平研究型大学办学目标,加快推进一流本科建设步伐,全面推进研究生教育高质量发展,形成了从本科生、硕士生到博士生及博士后的完整人才培养体系.rn学校高度重视教育教学,获国家级一流本科专业建设点15个,北京市级一流本科专业建设点12个,国家级特色专业建设点5个,国家级本科专业综合改革试点1个,北京市属高校重点建设一流专业3个,入选国家第一批卓越农林人才教育培养计划(拔尖创新型农林人才培养模式改革试点项目)专业2个;获国家级教育教学成果奖1项,北京市教育教学成果奖一等奖10项;入选首批国家级一流课程5门,国家级精品课程4门,国家级双语教学示范课程1门,国家级精品教材2部;获得国家级优秀教学团队2个,全国高校黄大年式教师团队1个,北京市级优秀教学团队8个;入选北京市级教学名师16名;获教育部第二批新工科研究与实践立项项目1项;入选国家级人才培养模式创新实验区1个,国家级大学生校外实践教育基地1个,北京高等学校示范性校内创新实践基地建设单位2个.
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党的建设是高校做好人才培养工作的根本保证.目前,高校党建工作和人才培养还存在相互分离、相互脱节的现象,党建对人才培养的引领、促进、保障作用还有提升空间.基于组织工作的视角,提出高校党建引领人才培养的实践路径,通过组织引领、标杆引领、干部引领、思想引领,使党建工作与人才培养同频共振、相得益彰,实现党建工作成效和人才培养质量双提升.
目的探讨高龄肝移植受者预后和影响因素。方法采用回顾性队列研究方法。收集2015年1月至2020年6月3家医疗中心收治的400例（浙江大学医学院附属第一医院368例、浙江大学医学院附属杭州市第一人民医院17例和青岛大学附属医院15例）肝移植受者的临床病理资料；男297例，女103例；中位年龄为60岁，年龄范围为22~75岁。400例肝移植受者中，200例年龄≥60岁为高龄肝移植受者（ER）设为ER组
在大数据不断深化应用的背景下,我国的政府审计工作也面临着创新改变的趋势。在这一发展背景下,政府审计工作在审计效率、审计方法、审计模式、审计范围上都需要做出提升和创新。政府审计的创新发展使得政府治理结构和治理责任的实现得到了一定的优化。但是,政府审计实现创新发展驱动的形势下,政府审计工作中依旧存在着缺乏法律制度保障、审计技术和大数据技术融合不充分、大数据平台构建不佳、风险聚集等问题。本文结合大数据背
同行评议制度是符合人文社会科学学科特点的重要评价机制.在当前高校深化教育评价改革和“反五唯”背景下,同行评议机制能否有效发挥作用至关重要.委托代理理论为研究同行评议机制提供了一个独特的理论视角.高校作为委托人和同行评审专家作为代理人之间的信息不对称,使得代理人有可能做出损害委托人利益的行为.因此,需要在激励相容约束和参与约束两个条件下寻找委托人设计的最优契约,使代理人努力的方向和结果符合委托人的利益,最大程度发挥出同行评议机制的效益.
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教师尊严的失落即教师尊严的丧失与衰落,表现为教师不被尊重甚至被诋毁.这种失落危害了学生的发展,加速了教师的流失,异化了教育的本质,阻碍了社会的发展.造成教师尊严失落的原因主要有个别教师师德失范,教师职能被异化,教师形象污名化以及教师权益缺乏保障.重塑教师尊严,就必须提升教师的专业素养,加强教师工作的创造性生,维护教师的正当权利,捍卫教育的本质与规律.
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北京市丰台区丰台第五小学创建于1951年,70年的风雨积淀与“幸福教育”文化的滋养,使丰台五小成长为一校六址的教育集团,受到学生、家长、社会的广泛认可.“幸福教育”不仅成为丰台五小的文化标识,更是支撑丰台五小不断前行的教育追求.
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