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摘 要：大学生思想政治观念和道德行为意愿易受社会现实、虚拟网络、社会思潮等因素影响，提升大学生思想政治教育的实效性是进一步加强和改进大学生思想政治教育的关键，是高校思想政治工作者必须面对和思考的一个严肃课题。本研究借鉴国内优秀教育经验，结合教育学和教育心理学，提出当代大学生思想政治教育实效性建设的理论思考与实践探索。
关键词：大学生；思想政治教育；素质教育；心理健康
一、大学生心理状况
（1）心理健康水平不容乐观。据有关资料统计，大学生心理障碍发生率越来越大，主要表现为焦虑不安，恐怖，神经衰弱和强迫症，研究还表明，心理健康问题，女生比男生严重，农村比城市严重，一般院校比重点院校严重。
（2）独生子女心理障碍突出。现在的大学生多数是独生子女，生活上的娇生惯养和学习上的一帆风顺，使他们很少经受挫折锻炼，独立的生活能力较差，大学生活与梦想上的落差，以及同学生活上的差异，很容易产生心理上的不稳定。
（3）大学生就业压力。近年来大学生一次性就业率呈逐年下降趋势，而据专家预测，由于扩招生将于明年开始毕业，今后大学生就业难度将进一步加大，这个因素对即将毕业的大学生来说无疑是一个很大的压力。
二、大学生思想政治教育现状
（1）民办高校大学生学习态度不明确。民办高校大学生因其生源的参差不齐性，在他们踏入校园后所表现出来的行为特点、学习态度不同于公办学校学生，首先表现在参与政治的热情较低，对于一些党团活动多是被动参加或是不参加，而对于一些经济化、利益化的活动，如经商、打工、社会兼职则很主动。其次个人的价值趋向比较务实，追求自身素质的提高，但存在片面追求物质利益的倾向。比如较少考虑到个人与社会的关系，在二者的关系上，追求物质享受已经成为一部分同学学习动机和人生目标，另外有部分同学有强烈的学习动机和愿望，但因为没有良好的学习习惯，学习热情锐减，部分同学有自卑情绪，个人心理调试能力一般。根据调查，学生抵制外界的不良习气和风气的意识较为薄弱。
（2）思想政治辅导员队伍存在问题。一是工作职责模糊，48.1%的辅导员认为职责不清，这是有民办高校的体制决定的，辅导员工作包含了学生工作的方方面面，由于自身的性质与工作职责定位不清，工作的范围较大，自身扮演着多种角色，他们往往奔波于各个职能部门之间，被一些事物性的工作所困扰，辅导员的经历过于分散，使其疲惫不堪，而人的精力是有限的，对学生的谈心谈话、学生思想动态的把握有些忽略。二是辅导员人员配备紧张，一名辅导员身兼数职，如兼任党务工作，团总支工作，还有对口各个职能部门的工作，与公办学校相比，人员配备比较精干；另外辅导员队伍的不稳定增加了思想政治教育工作的难度。在个别访谈的辅导员和学生中，认为辅导员的频繁调整对于学生的思想教育工作非常不利，对于一些边缘学生的管理和教育容易出现教育真空；三是辅导员的安全感、归宿感低下，调查显示77.8%的辅导员对此工作没有长远规划，看情况，看发展，几乎代表绝大多数辅导员的心声和愿望。这与民办高校对辅导员的发展空间、上升通道、职业生涯的设计有着密切的关系。
三、提高思想政治教育的路径
（1）树立高校思想政治教育工作新理念。要树立学生第一的新观念。“以学生为本”，一切为了学生，尊重保护学生的正当权利，同时体现服务与关爱，鼓励激发学生自我提高自我锻炼的主动性和积极性，让他们感受到学校对他们的关爱和期望。树立全面育人的新观念。理所应当的是，大学课程教师都应担负起思想政治教育的责任与义务。其次，我们要认真探讨完善学校软硬设施的具体方案。并且努力做到，全员育人、环境育人、实践育人，使其相辅相成，达到整体考虑综合部署提升全局的目标。鼓励大學生德智体美全面发展。要达到这一理想目标，必须把正确的世界观、人生观和价值观三方面的思想政治教育的基本内容与素质教育”紧密联系起来，并且新的道德观、教育观、成才观，把大学生培养成为以爱国主义为指导的拥护祖国建设统一的四有青年。
（2）创建和谐的校园文化。社会对大学的评价很重要的一点就是它对国家的影响力，社会要求大学从根本上改变以往的封闭状态，从象牙塔中走出来，逐步融入到现实的世界去。学校必须以自身的文化对社会加以影响，通过构建和谐的进步的校园文化承担起构建和谐社会的责任。培养高校的校园精神，走出校园文化浅、散、繁、俗的误区，以校园精神不断丰富校园文化的思想性好人艺术修养，充分利用校园的广播、图书馆、校园网络等宣传教育；开展人生观教育类活动，重视校容校貌建设，完善校园制度文化。丰富社团内涵，构建和谐校园。社团总是流于形势，很多学生加入社团，交了社费后，就被社团组织抛弃了，除了社团部长和各个领导层会有机会参与一些活动，普通群众很少有机会去参与，甚至不会被通知，去不去也没有人过问；以学生出发，利用学校资源，举办联谊会，特色讲堂，丰富业余的生活，还可以争取更多老师的参与，促进师生之间的交流，增进情感，共谋发展。
（3）加强思想政治教育工作队伍建设。一是提高待遇，拓展空间，稳定队伍。据调查，目前辅导员的工资收入偏低，作为绝大多数年轻的辅导员来说，除了满足基本的生存需求，其他方面的需求就难以保证，而思想问题是由实际问题引起的，作为有思想包袱的老师是难以做好学生的思想教育工作的，因此学校工作的要求下，有老师也只能应付，完成任务而已，学生深层次的思想问题就难以及时把握，因此提高民办高校辅导员的待遇就几乎成了辅导员的共同心声和愿望。另外对于辅导员的上升通道应做好设计，比如在职称评审等方面打开绿色通道，除了按照教师申报职称的通道外，还可以与之工作的性质密切挂钩。还有辅导员的住校制需要与现实状况向结合，有的学校住宿条件比较艰苦，客观条件较差，需要改善住宿条件。只有这样才能稳定辅导员队伍，留住人心，安心工作，从而加强和改进大学生的思想教育工作。
参考文献：
[1]李金山.高校思政教学中大学生核心价值观的培养探究[J].读与写（教育教学刊）.2018（03）.
作者简介：王珂，郑州工业应用技术学院。
关键词：大学生；思想政治教育；素质教育；心理健康
一、大学生心理状况
（1）心理健康水平不容乐观。据有关资料统计，大学生心理障碍发生率越来越大，主要表现为焦虑不安，恐怖，神经衰弱和强迫症，研究还表明，心理健康问题，女生比男生严重，农村比城市严重，一般院校比重点院校严重。
（2）独生子女心理障碍突出。现在的大学生多数是独生子女，生活上的娇生惯养和学习上的一帆风顺，使他们很少经受挫折锻炼，独立的生活能力较差，大学生活与梦想上的落差，以及同学生活上的差异，很容易产生心理上的不稳定。
（3）大学生就业压力。近年来大学生一次性就业率呈逐年下降趋势，而据专家预测，由于扩招生将于明年开始毕业，今后大学生就业难度将进一步加大，这个因素对即将毕业的大学生来说无疑是一个很大的压力。
二、大学生思想政治教育现状
（1）民办高校大学生学习态度不明确。民办高校大学生因其生源的参差不齐性，在他们踏入校园后所表现出来的行为特点、学习态度不同于公办学校学生，首先表现在参与政治的热情较低，对于一些党团活动多是被动参加或是不参加，而对于一些经济化、利益化的活动，如经商、打工、社会兼职则很主动。其次个人的价值趋向比较务实，追求自身素质的提高，但存在片面追求物质利益的倾向。比如较少考虑到个人与社会的关系，在二者的关系上，追求物质享受已经成为一部分同学学习动机和人生目标，另外有部分同学有强烈的学习动机和愿望，但因为没有良好的学习习惯，学习热情锐减，部分同学有自卑情绪，个人心理调试能力一般。根据调查，学生抵制外界的不良习气和风气的意识较为薄弱。
（2）思想政治辅导员队伍存在问题。一是工作职责模糊，48.1%的辅导员认为职责不清，这是有民办高校的体制决定的，辅导员工作包含了学生工作的方方面面，由于自身的性质与工作职责定位不清，工作的范围较大，自身扮演着多种角色，他们往往奔波于各个职能部门之间，被一些事物性的工作所困扰，辅导员的经历过于分散，使其疲惫不堪，而人的精力是有限的，对学生的谈心谈话、学生思想动态的把握有些忽略。二是辅导员人员配备紧张，一名辅导员身兼数职，如兼任党务工作，团总支工作，还有对口各个职能部门的工作，与公办学校相比，人员配备比较精干；另外辅导员队伍的不稳定增加了思想政治教育工作的难度。在个别访谈的辅导员和学生中，认为辅导员的频繁调整对于学生的思想教育工作非常不利，对于一些边缘学生的管理和教育容易出现教育真空；三是辅导员的安全感、归宿感低下，调查显示77.8%的辅导员对此工作没有长远规划，看情况，看发展，几乎代表绝大多数辅导员的心声和愿望。这与民办高校对辅导员的发展空间、上升通道、职业生涯的设计有着密切的关系。
三、提高思想政治教育的路径
（1）树立高校思想政治教育工作新理念。要树立学生第一的新观念。“以学生为本”，一切为了学生，尊重保护学生的正当权利，同时体现服务与关爱，鼓励激发学生自我提高自我锻炼的主动性和积极性，让他们感受到学校对他们的关爱和期望。树立全面育人的新观念。理所应当的是，大学课程教师都应担负起思想政治教育的责任与义务。其次，我们要认真探讨完善学校软硬设施的具体方案。并且努力做到，全员育人、环境育人、实践育人，使其相辅相成，达到整体考虑综合部署提升全局的目标。鼓励大學生德智体美全面发展。要达到这一理想目标，必须把正确的世界观、人生观和价值观三方面的思想政治教育的基本内容与素质教育”紧密联系起来，并且新的道德观、教育观、成才观，把大学生培养成为以爱国主义为指导的拥护祖国建设统一的四有青年。
（2）创建和谐的校园文化。社会对大学的评价很重要的一点就是它对国家的影响力，社会要求大学从根本上改变以往的封闭状态，从象牙塔中走出来，逐步融入到现实的世界去。学校必须以自身的文化对社会加以影响，通过构建和谐的进步的校园文化承担起构建和谐社会的责任。培养高校的校园精神，走出校园文化浅、散、繁、俗的误区，以校园精神不断丰富校园文化的思想性好人艺术修养，充分利用校园的广播、图书馆、校园网络等宣传教育；开展人生观教育类活动，重视校容校貌建设，完善校园制度文化。丰富社团内涵，构建和谐校园。社团总是流于形势，很多学生加入社团，交了社费后，就被社团组织抛弃了，除了社团部长和各个领导层会有机会参与一些活动，普通群众很少有机会去参与，甚至不会被通知，去不去也没有人过问；以学生出发，利用学校资源，举办联谊会，特色讲堂，丰富业余的生活，还可以争取更多老师的参与，促进师生之间的交流，增进情感，共谋发展。
（3）加强思想政治教育工作队伍建设。一是提高待遇，拓展空间，稳定队伍。据调查，目前辅导员的工资收入偏低，作为绝大多数年轻的辅导员来说，除了满足基本的生存需求，其他方面的需求就难以保证，而思想问题是由实际问题引起的，作为有思想包袱的老师是难以做好学生的思想教育工作的，因此学校工作的要求下，有老师也只能应付，完成任务而已，学生深层次的思想问题就难以及时把握，因此提高民办高校辅导员的待遇就几乎成了辅导员的共同心声和愿望。另外对于辅导员的上升通道应做好设计，比如在职称评审等方面打开绿色通道，除了按照教师申报职称的通道外，还可以与之工作的性质密切挂钩。还有辅导员的住校制需要与现实状况向结合，有的学校住宿条件比较艰苦，客观条件较差，需要改善住宿条件。只有这样才能稳定辅导员队伍，留住人心，安心工作，从而加强和改进大学生的思想教育工作。
参考文献：
[1]李金山.高校思政教学中大学生核心价值观的培养探究[J].读与写（教育教学刊）.2018（03）.
作者简介：王珂，郑州工业应用技术学院。