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本文深入浅出地分析了学生产生“过失”行为的原因，并结合教学和班主任工作的实践经验，进一步提出了正确对待学生“过失”的态度和工作技巧。
班主任如何对待学生的过失
【摘 要】
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本文深入浅出地分析了学生产生“过失”行为的原因，并结合教学和班主任工作的实践经验，进一步提出了正确对待学生“过失”的态度和工作技巧。
【机 构】
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广西崇左市天等县进结镇初级中学
【出 处】
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中学课程辅导.教学研究
【发表日期】
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2004年期
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