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对西方国家高校女教师发展研究成果进行梳理，可以发现，美国、英国、澳大利亚等国家的高校女教师发展研究在高校女教师的地位、女教师发展受阻的原因、女教师发展的策略等领域，取得了不少的成果。在研究方法上，多采用实证研究；在研究视角上，主要选取了社会性别的视角；在研究内容上，明显呈现出实践研究取向。
西方国家高校女教师发展研究述评
【摘 要】
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对西方国家高校女教师发展研究成果进行梳理，可以发现，美国、英国、澳大利亚等国家的高校女教师发展研究在高校女教师的地位、女教师发展受阻的原因、女教师发展的策略等领域，取
【机 构】
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湖南省思想政治工作研究湖南科技大学基地
【出 处】
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中华女子学院学报
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般资助项目“社会性别视角下的高校女教师发展研究”的阶段性成果，项目编号BIA1000070
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