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美教育专家提出“任务式”教学方法
【出 处】
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教育情报参考
【发表日期】
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2003年11期
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<正> 我们灯芯绒厂这几年来,为了改变企业落后的面貌,狠抓技术改造工作,开发了新产品,提高了产品质量. 1980年,我厂建厂初期,生产设备十分陈旧,主机98％是其他纺织企业淘汰的40年代的老设备,布机和割绒机大部分接近报废.用这些设备进行生产,不仅产量低,质量劣,而且原材料浪费极大,经济效益很差,1980年全年实现税利只有3.3万元.面对全国同类行业的激烈竞争。我厂要想在
摘 要：近年来，科学技术发展速度加快，而制造业取得进步的一个重要标志就是数控技术的产生及应用。在选择专业的过程中，数控专业受到越来越多的青睐，现阶段的数控教学，为了提高教学效率，促进人才的全面成长，积极应用了数控加工仿真系统，不仅大大提高了学生的实践机会，同时还不能够减少由于经验不足和操作不够熟练而给仪器带来的损害。这样一来促使学生成为课堂学习主体，增加了学生的学习积极性，有利于教学效率的提高。
文章介绍了遥感技术在地质灾害防治过程中的相关问题，谈论了利用遥感信息技术对地质灾害进行监测和预报预警的可行性与优势；简单阐述了遥感信息技术的现状与发展趋势。
<正> 《离骚》篇名题意,历来众说不一。其不同的解说,无非鲁迅在《汉文学史纲要》曾归纳过的几种,至今尚无确解。最早的当系司马迁的“离忧”说。其后,东汉王逸《楚辞章句·离骚序》云:“离,别也,骚,愁也。”又云:“言己放逐离别,中心愁思。”这实乃对司马迁“离忧”说的进一步解释。《史记·屈原列传》云:“离骚者,犹离忧也。”司马迁是怎么作出此解的呢?细考《史记》原文,不难发见“离骚者,犹离忧也”的上文,有“王怒而疏屈平”,“屈平疾王听之不聪也,……方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》”等数语(着重号
摘 要：针对《写景片段》教学设计及反思进行了论述。 关键词：《写景片段》；教学设计；反思 学习目标： 1.了解景物描写的一些方法 2.能运用多种表现手法写出景物特征 3.在创作中提高欣赏美、表现美的能力 教学过程： 1 认真复习第四单元，完成表格空白处 A 按照一定的顺序进行描写；B运用多种修辞手法；C调动多种感官；D动静结合；E虚实结合，进行联想；F正面描写与侧面描写相结合；G点