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伴随基础教育改革的深人，教师的职责由最基本的完成教育教学工作扩展到教育专家型教师及教育研究型教师，教师所承担的任务不仅仅是教授某一科目，而要在教授的过程中，发现有价值的问题，采用科学的研究手段，分析探讨解决问题的途径和对策，并以此解决实际问题，形成理论成果。
中小学教师发现有价值问题的能力现状及对策分析
【摘 要】
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伴随基础教育改革的深人，教师的职责由最基本的完成教育教学工作扩展到教育专家型教师及教育研究型教师，教师所承担的任务不仅仅是教授某一科目，而要在教授的过程中，发现有价值的
【机 构】
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北京市东城区教育研究中心
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2013年5期
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