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“高等数学”是理工科院校的一门重要的基础课程,其教学质量的好坏直接影响到学生对后继课程的学习,也直接影响到学生的学习质量.因此,组织好高等数学教学,实施必要的教学改革,充分调动学生在教学活动中的积极性、主动性是非常重要的.文章对“高等数学”的教学模式、教学方法、教学内容等方面进行了较深入的讨论,提出了一些具体的措施和建议.