【摘 要】
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＂导学·反思＂教学法（以＂平行四边形的性质（第1课时）＂为例）以教师引导下学生的自主学习和自主反思为两条主线,以＂复习交流,激发兴趣—诱导自学,合作探究—自主体验,知识建构—精讲
【机 构】
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山东省东营市胜利第三十四中学,山东省东营市胜利第六中学
【基金项目】
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东营市教育科学“十二五”规划课题——“反思性课堂教学模式”下中学作业改革的研究与实践（125DYJG195）,东营市教育科学“十二五”规划课题——“导学·反思”和谐高效课堂教学的实践与研究（125DYJG210）
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＂导学·反思＂教学法（以＂平行四边形的性质（第1课时）＂为例）以教师引导下学生的自主学习和自主反思为两条主线,以＂复习交流,激发兴趣—诱导自学,合作探究—自主体验,知识建构—精讲点拨,解惑答疑—反思梳理,能力提升—分层作业,每日一思＂为基本流程,力求充分调动学生学习的积极性和主动性,进而实现课堂教学的最大效益.
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