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<正>体验式科学活动中,幼儿是学习的主体,体验是认知催化剂,它将主体的已有观念与新知衔接、贯通,并帮助主体完成认识、升华,引领幼儿从物境到情境再到意境,有所感悟,它是幼儿认识主体与客体之间的通道。实践证明,体验式科学活动中教师设计不同性质的问题,对激发幼儿深入思考、积极探索起着非常重要的作用。
体验式科学活动中提问策略的思考
【摘 要】
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<正>体验式科学活动中,幼儿是学习的主体,体验是认知催化剂,它将主体的已有观念与新知衔接、贯通,并帮助主体完成认识、升华,引领幼儿从物境到情境再到意境,有所感悟,它是幼
【机 构】
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江苏省金坛市实验幼儿园
【出 处】
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新课程(教研)
【发表日期】
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2010年01期
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