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文章根据平衡记分卡理论（BSC）的基本思想，结合高等职业院校人才培养工作评估模式和方法的改革，按照以利益相关方为主体的“绩效评价”逻辑，建构基于BSC的高职院校人才培养工作评估KPI体系。
平衡记分卡理论对高职院校人才培养工作评估的启示与借鉴
【摘 要】
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文章根据平衡记分卡理论（BSC）的基本思想，结合高等职业院校人才培养工作评估模式和方法的改革，按照以利益相关方为主体的“绩效评价”逻辑，建构基于BSC的高职院校人才培养工作评估
【机 构】
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新疆职业大学教务处
【出 处】
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新疆职业教育研究
【发表日期】
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2010年2期
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