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摘要：现在教育工作成为人们关注的热点，培养全面发展的人才，突破传统的建设，不断的创新和发展，激发人才的活跃性，这是我们现在需要进行的工作。初中的教学工作非常重要，我们必须要把握好发展的关键，将问题导学法应用在数学教学中，能够更好的引导学生进行主动的学习，学会正确的运用知识，这样就能降低问题的难度，提高学生的发展水平。
关键词：问题导学法;初中数学教学;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
数学的学习要讲究方法，需要通过逻辑思维进行转换，发现其中的联系，灵活的运用相关的知识来解决其中的问题，这样才能做好各项问题的处理。对于现在初中的数学学习来说，学生要养成良好的学习习惯，主动的进探索，通过问题导入来引导学生发现答案，这样能够加深学生的影响，更好的处理相关的问题。
1 问题导学法在初中数学课堂中的应用
1.1设置合理的数学问题
合适的问题是我们进行问题导学教学的主要内容，问题的内容合适材更有价值，所以教师在开展相关的教学活动的时候，需要提前做做好准备工作，结合具体的情况来做好各项工作的安排，这样能够达到更好的效果，使得学生能够更好的融入其中，要与知识紧密的贴合，并且具有问答的价值，让学生能够领悟到教师设置问题的目的，这样就能满足教学的需求。所以教师可以根据学生的实际情况，分为不同的阶段来提出不一样的问题，这样方便学生接受，还能吸引学生的学习兴趣。问题导学的关键在于能够触发问题的关键点，让学生能够主动的进行探索，通过不同的角度来进行设置，这样才能达到更好的效果。
比如我们在进行《相似三角形》这部门知识的学习时，我们可以以生活中实际的例子来举例，谁可以举出日常中相似三角形应用的情况，谁可以初步概括出相似三角形的特点，通过对相关知识的学习后，我们可以如何利用它的性质来解决问题。我们在教学的不同阶段对知识的理解都是不同的，所以教师需要根据实际的情况来做好各项工作的安排，设置不同的问题能够帮助学生更好的理解，这样也能增加与学生之间的交流，对我们的发展也有重要的意义。
我们要对学生的实际情况进行了解，从学生的角度出发来做好各项工作的安排，这样更符合学生的学习兴趣，以丰富的方式呈现出来，这样能够突出数学的学习特点，活跃学生的思维，使得学生能够主动的参与其中，這样就能实现更好的发展。首先教师要对现在数学教学有一个新的认识，深入的了解问题导入法教学的精髓，这样才能抓住教学的重点，将知识和问题有效的结合起来，引导学生朝着正确的方向发展，这样就能达到更好的效果，使得各项工作能够顺利的进行，这对于我们来说也具有重要的意义。问题的设置一定要新颖，吸引学生的注意力，能够让学生跟随自己的步伐来一步步深入的理解，加深对知识的印象，从而实现更好的发展。
1.2积极引导学生讨论
让学生自主讨论，能够让学生全面的认识问题，对相关的知识有更多的理解，这对学生的发展来说非常的重要，我们提出问题是为了让学生有一个思考的方向，接下来解决的过程才是最重要的，让学生积极的进行讨论，对数学问题产生兴趣，我们就需要以不同的方式来开展。比如我们在学习《多边形内角和》这部分知识的时候，我们可以在多媒体上播放相关的视频，图形以动态的方式进行变换，这样能够让学生进行清楚的了解。这时候我们组织学生分成小组来将不同图形的性质绘制成思维导图来进行对比学习，看看那个小组制作的好，并且讲述的也非常精彩。教师分配下去不同的问题，每个小组要做好自己的任务，最后来进行汇报，这样不仅考察小组的团结合作能力，还使得学生的个人能力得到了进一步的提升，这对于现在教学工作来说具有重要的意义。
教师要拓宽自己的教学思路，以不同的方式来将教学的内容呈现出来，拉近与学生之间的距离，营造活跃的课堂氛围，让学生能够主动的参与进来，这样就能达到更好的效果，保证教学的质量。在现在初中教学工作进行的过程中，我们最主要的就是要提高学生的主动性和积极性，提高学生对数学的学习兴趣，这样就能拓宽学生的思维，以不同的方式来解决问题，这样能够达到更好的效果，从而提高初中学生的发展水平，这对于我们来说具有重要的发展意义，我们必须要引起重视，为学生创造更好的环境，促进学学生全面的发展。
2 结束语
面对实际的情况，我国初中数学教育工作已经得到了进一步的完善，无论是教师还是学生都是学习的主体，做好自己的工作，相互配合互相进步，这样才能达到更好的效果。利用问题导入法来进行教学，效果非常好，学生也对数学的学习有了更多的认识，这样也能达到更好的效果，促进学生更好的发展，这对于现在教学工作的进行来说具有重要的意义，我们必须要严格的按照相关的标准来进行，这样就能实现更好的发展，从而构建新的发展体系。
参考文献
[1]王播.问题导学法在初中数学教学中的应用略谈[J].数学学习与研究，2017（22）：24.
[2]王飞.问题导学法在初中数学教学中的应用探究[J].新课程导学，2017（30）：78.
[3]苏珍.试论问题导学法在初中数学教学中的应用[J].数学大世界，2017（09）：54.
关键词：问题导学法;初中数学教学;应用
中图分类号：G4 文献标识码：A
数学的学习要讲究方法，需要通过逻辑思维进行转换，发现其中的联系，灵活的运用相关的知识来解决其中的问题，这样才能做好各项问题的处理。对于现在初中的数学学习来说，学生要养成良好的学习习惯，主动的进探索，通过问题导入来引导学生发现答案，这样能够加深学生的影响，更好的处理相关的问题。
1 问题导学法在初中数学课堂中的应用
1.1设置合理的数学问题
合适的问题是我们进行问题导学教学的主要内容，问题的内容合适材更有价值，所以教师在开展相关的教学活动的时候，需要提前做做好准备工作，结合具体的情况来做好各项工作的安排，这样能够达到更好的效果，使得学生能够更好的融入其中，要与知识紧密的贴合，并且具有问答的价值，让学生能够领悟到教师设置问题的目的，这样就能满足教学的需求。所以教师可以根据学生的实际情况，分为不同的阶段来提出不一样的问题，这样方便学生接受，还能吸引学生的学习兴趣。问题导学的关键在于能够触发问题的关键点，让学生能够主动的进行探索，通过不同的角度来进行设置，这样才能达到更好的效果。
比如我们在进行《相似三角形》这部门知识的学习时，我们可以以生活中实际的例子来举例，谁可以举出日常中相似三角形应用的情况，谁可以初步概括出相似三角形的特点，通过对相关知识的学习后，我们可以如何利用它的性质来解决问题。我们在教学的不同阶段对知识的理解都是不同的，所以教师需要根据实际的情况来做好各项工作的安排，设置不同的问题能够帮助学生更好的理解，这样也能增加与学生之间的交流，对我们的发展也有重要的意义。
我们要对学生的实际情况进行了解，从学生的角度出发来做好各项工作的安排，这样更符合学生的学习兴趣，以丰富的方式呈现出来，这样能够突出数学的学习特点，活跃学生的思维，使得学生能够主动的参与其中，這样就能实现更好的发展。首先教师要对现在数学教学有一个新的认识，深入的了解问题导入法教学的精髓，这样才能抓住教学的重点，将知识和问题有效的结合起来，引导学生朝着正确的方向发展，这样就能达到更好的效果，使得各项工作能够顺利的进行，这对于我们来说也具有重要的意义。问题的设置一定要新颖，吸引学生的注意力，能够让学生跟随自己的步伐来一步步深入的理解，加深对知识的印象，从而实现更好的发展。
1.2积极引导学生讨论
让学生自主讨论，能够让学生全面的认识问题，对相关的知识有更多的理解，这对学生的发展来说非常的重要，我们提出问题是为了让学生有一个思考的方向，接下来解决的过程才是最重要的，让学生积极的进行讨论，对数学问题产生兴趣，我们就需要以不同的方式来开展。比如我们在学习《多边形内角和》这部分知识的时候，我们可以在多媒体上播放相关的视频，图形以动态的方式进行变换，这样能够让学生进行清楚的了解。这时候我们组织学生分成小组来将不同图形的性质绘制成思维导图来进行对比学习，看看那个小组制作的好，并且讲述的也非常精彩。教师分配下去不同的问题，每个小组要做好自己的任务，最后来进行汇报，这样不仅考察小组的团结合作能力，还使得学生的个人能力得到了进一步的提升，这对于现在教学工作来说具有重要的意义。
教师要拓宽自己的教学思路，以不同的方式来将教学的内容呈现出来，拉近与学生之间的距离，营造活跃的课堂氛围，让学生能够主动的参与进来，这样就能达到更好的效果，保证教学的质量。在现在初中教学工作进行的过程中，我们最主要的就是要提高学生的主动性和积极性，提高学生对数学的学习兴趣，这样就能拓宽学生的思维，以不同的方式来解决问题，这样能够达到更好的效果，从而提高初中学生的发展水平，这对于我们来说具有重要的发展意义，我们必须要引起重视，为学生创造更好的环境，促进学学生全面的发展。
2 结束语
面对实际的情况，我国初中数学教育工作已经得到了进一步的完善，无论是教师还是学生都是学习的主体，做好自己的工作，相互配合互相进步，这样才能达到更好的效果。利用问题导入法来进行教学，效果非常好，学生也对数学的学习有了更多的认识，这样也能达到更好的效果，促进学生更好的发展，这对于现在教学工作的进行来说具有重要的意义，我们必须要严格的按照相关的标准来进行，这样就能实现更好的发展，从而构建新的发展体系。
参考文献
[1]王播.问题导学法在初中数学教学中的应用略谈[J].数学学习与研究，2017（22）：24.
[2]王飞.问题导学法在初中数学教学中的应用探究[J].新课程导学，2017（30）：78.
[3]苏珍.试论问题导学法在初中数学教学中的应用[J].数学大世界，2017（09）：54.