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对许多小学生来说,练字是一件枯燥乏味的事情,如何使学生变被动为主动,合适的教学方法的运用尤其重要。对比教学法,可以让学生抓住事物的异同性进行比较,从复杂的现象中迅速抓住实质。笔者结合实践研究表明,在小学书法课程中运用对比教学法进行教学,可以达到如下目标:养成读帖好习惯,激发学生乐于写好字的兴趣;形成良好的书写意识,培养学生写好字的能力;培养审美鉴赏能力,提升学生的书法素养。