【摘 要】
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对于众多日语专业的学生而言,"听、说、读、写、译"五种语言能力中"说"的能力最为薄弱。如何改进《日语口语》课程的教学方法,提高学生的口语能力,已经成为日语教育工作者的
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对于众多日语专业的学生而言,"听、说、读、写、译"五种语言能力中"说"的能力最为薄弱。如何改进《日语口语》课程的教学方法,提高学生的口语能力,已经成为日语教育工作者的重要课题之一。作为一种新兴的教学方式,"对分课堂"有效地融入了沉浸理论、信息差等教学理念,成效显著。本研究将从对分课堂的视角对日语口语教学进行探讨。
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