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在全民阅读视域下,加强对青少年数字阅读素养的研究,探索提升青少年数字阅读素养的有效途径,对于实现“十三五”时期全民阅读的发展规划具有重要的研究意义和实践价值。文章从分析青少年数字阅读现状出发,结合数字阅读特点及其与传统阅读的关系,从数字阅读技能、融合阅读素养、数字阅读道德、数字阅读体验、数字阅读氛围等方面探讨了全民阅读视域下青少年数字阅读素养的提升策略。