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作为基础学科的数学，是每个公民必学的科目。数学课堂教学，不仅仅是学生学习数学知识的重要途径，更重要的是，学生要通过数学知识的学习使自己的情感、态度、价值观得到提升，从而获得可持续发展的能力。但细心观察我们的课堂，还有许多不尽如人意的地方，如师生交流不畅通、学生发言不踊跃、课堂气氛沉闷等等，这严重影响了学生学习的主动性、积极性和创造性的发挥。这样的课堂教学，学生是不会产生积极的情感体验的，更谈不上学生的能力有所发展。那么，如何构建促使学生发展的数学课堂呢？下面谈谈自己的几点体会。