【摘 要】
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在经济全球化的背景下,越来越多的高校教师拥有教育国际化的经历。出国留学作为教育国际化的重要形式,对高校教师的学术发展与职业发展都有着巨大影响,其中留学经历对高校教
【基金项目】
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国家社科基金(教育学)《面向“中国制造2025”的高等工程教育转型发展研究》(BIA160101)
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在经济全球化的背景下,越来越多的高校教师拥有教育国际化的经历。出国留学作为教育国际化的重要形式,对高校教师的学术发展与职业发展都有着巨大影响,其中留学经历对高校教师教学能力的影响值得关注。本文基于《面向‘中国制造2025'的高等工程教育转型发展研究》数据,运用spss的多元线性回归,对留学经历与工科教师教学能力之间的相互关系进行了分析,得出有无留学经历与工科教师教学能力之间呈正相关的关系,而留学时间长短与工科教师教学能力并无显著相关。在此基础上,本文针对性地提出了对策建议,为完善高校工科教师队伍建
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