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在学习活动中,学生的参与度是最重要的,在一定程度上决定着学生学习效率的高低. 以 “ 5 的乘法口诀”课例为载体,从课前设计量表、课中观察记录和课后诊断分析三个阶段,对学生的课堂参与度展开研究,探讨教学改进的策略,归纳研究学生参与度的课堂观察方法.
课堂观察视域下的学生课堂参与度研究——以“5的乘法口诀”为例
【摘 要】
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在学习活动中,学生的参与度是最重要的,在一定程度上决定着学生学习效率的高低. 以 “ 5 的乘法口诀”课例为载体,从课前设计量表、课中观察记录和课后诊断分析三个阶段,对学
【机 构】
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浙江台州市路桥区横街小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2018年1期
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