【摘 要】
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目的:探讨实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学方法在护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法:选择扬州大学2020级护理专业2个班学生，将其中1个班学生设为观察组，实施实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学模式，将另外1个班设为对照组，实施传统实验教学模式，比较两组学生考试成绩并分析其相关性。结果:两组学生理论考试、标本考试、浅层结构、深层结构及神经系统成绩比较差异均有统计学意义（P<0.05）；观
【基金项目】
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2018年医学教育研究立项课题重点项目，编号：2018AN17021； 2017年扬州大学校教改课题，编号：YZUJX2017-19B；
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目的:探讨实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学方法在护理专业人体解剖学教学中的应用效果。方法:选择扬州大学2020级护理专业2个班学生，将其中1个班学生设为观察组，实施实体标本与虚拟仿真教学系统结合的教学模式，将另外1个班设为对照组，实施传统实验教学模式，比较两组学生考试成绩并分析其相关性。结果:两组学生理论考试、标本考试、浅层结构、深层结构及神经系统成绩比较差异均有统计学意义（P<0.05）；观察组虚拟仿真系统测试分数与笔试成绩、实体标本测试成绩均呈正相关（P<0.001）。结论:虚拟仿真教学系统与实体标本结合的实验教学方法有助于提高护理专业学生解剖学学习效果，激发学生的学习兴趣。
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