高中牛物学红细胞知识总览

来源 :求学·新高考版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lw_hualei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  (一)红细胞的类型和形态
  1.高中教材中的提到的红细胞主要有哺乳动物红细胞和蛙的红细胞。
  2.哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器,蛙的红细胞有细胞核,能进行无丝分裂。
  3.哺乳动物成熟的红细胞正常情况下呈双凹圆盘状,中央较薄,周缘较厚。意义:红细胞的这种形态使它具有较大的表面积,有利于与周围血浆充分进行气体交换,从而能最大限度地运送O2。
  (二)细胞内液渗透压维持红细胞形态
  正常情况下,红细胞的细胞内液渗透压与血浆渗透压相等,从而维持红细胞的形态。若将红细胞置于高渗溶液中,则引起红细胞失水萎缩;反之,引起红细胞吸水胀破。
  应用①:将哺乳动物成熟红细胞放在清水中,离心、过滤,以获得细胞膜。应用②:医院里输液时,要使用与血浆渗透压相等的生理盐水。
  异常情况:镰刀型细胞(贫血症)
  (三)红细胞的数量
  紅细胞是血液中数量最多的一种血细胞。红细胞的数量因不同动物而异。红细胞生成不足易引起贫血,其原因很多,一是造血干细胞自身有缺陷,或者是因病毒感染、免疫性损伤、辐射及化学制剂毒害等而受损,均可造成造血功能低下;二是缺乏铁,致使血红蛋白合成减少,引发缺铁性贫血;三是因缺乏维生素B12、叶酸,可导致巨幼细胞贫血;四是肿瘤细胞破坏、侵占造血微环境,引起贫血。
  问题设计:长期居住在高原的居民和居住在海平面的居民,谁的红细胞数目多?
  (四)人体红细胞的基本结构
  1.细胞膜
  (1)ABO血型
  人体红细胞表面有一类抗原与血型有关,分为A抗原和B抗原两种,由复等位基因控制,遵循基因分离定律。
  (2)物质运输
  葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散,需要载体但不耗能。离子进出红细胞的方式是主动运输。
  (3)生物膜系统
  人体成熟红细胞的生物膜系统只含细胞膜。
  应用:研究细胞膜的结构和功能时,一般选用哺乳动物成熟的红细胞。
  问题设计:制备细胞膜时能否选择鸡的红细胞作为材料?
  2.细胞质
  人体成熟的红细胞细胞质中不含细胞器,主要含有血红蛋白(含有Fe2+)和少量的无氧呼吸酶系。
  (1)没有线粒体,只能进行无氧呼吸。注意:原核生物虽没有线粒体,但部分原核生物可以在细胞膜上进行有氧呼吸。
  问题设计:原核生物是否只能进行无氧呼吸?能进行有氧呼吸的生物是否一定有线粒体?
  (2)没有核糖体,不能合成蛋白质。(血红蛋白由早期红细胞合成)
  (3)血红蛋白与血浆蛋白:血红蛋白位于细胞内液,不属于内环境;血浆蛋白位于血浆,属于内环境。
  3.细胞核
  人体成熟的红细胞没有细胞核,其他生物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类)的红细胞有细胞核。
  细胞分裂方式:人体成熟的红细胞没有细胞核,不进行细胞分裂,寿命很短。
  问题设计:人成熟的红细胞寿命很短,这一事实体现了什么?蛙的红细胞进行无丝分裂,蛙的红细胞有细胞核吗?
  (五)红细胞的主要功能
  红细胞的主要功能是运输氧气和二氧化碳。其功能的完成依赖于血红蛋白。
  (六)知识再现
  回忆相关知识点,对照下列表格中两侧的内容并连线,以加深印象。
其他文献
摘 要:地理核心素养要求培养学生具有空间认知的能力,以综合思维对区域进行要素分布、演变过程、相关关系和因果关系等方面的认知, 通过活动提升地理实践力。常规的课堂教学多数情况下只能提供地理知识等间接知识。教师通过设计科学合理的地理实践活动,不仅丰富地理教学内容,更是提升学生地理实践力的有力抓手。地理实践活动设计水平的层次,直接决定了活动开展的效果。本文结合笔者在教学活动和地理实践中的切身体验,对活动
期刊
“对新颖的信息、情境和设问,选择有效的方法和手段收集信息,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法,进行独立思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.”——这是新课程标准对学生提出的要求.下面,笔者结合典型例题并分类解析,旨在探索题型规律,揭示解題方法。
期刊
摘 要:核心问题设计是引导学生思考的动力,教师依据核心问题引领学生在经历、体会、感悟中理解知识的形成过程,真正地体现教学过程中不仅能教会学生知识,更要启迪学生的思维的要求.教师要紧紧围绕核心问题展开教学,直指核心问题的本质进行探究,形成一系列“问题串”,利用“问题串”引发学生的思考、交流,给学生提供充足的学习时空,从而提升学生的思维能力.  关键词:核心问题;思维;激活;提升;启迪;发散  所谓核
期刊
摘 要:笔者以问卷调查的形式调查发现式教学在中学地理教学中的应用状况。由调查结果分析可知:大多数教师对发现式教学的认识不充分,对其他教学模式也较少进行总结;虽然发现式教学的原理在教学实践中有所体现,但教师对其认识、理解不深,应用不多;被调查的大多数学生表示喜欢地理课程,学生在中学阶段对教师的传统教学模式接受度尚可,但课堂参与意识不强,很少自己独立思考地理问题,大多数会倾向于求助教师和同学,而且学生
期刊
坊间有一个段子,医生的三句话能让你感受到人生的波澜起伏:一、你这病很严重;二、但是还能治;三、不过需要很多钱。医生的这三句话之所以跌宕起伏,在于“翻转”,从“无望”翻转到“有望”,再从“有望”翻转到“愿损”,可谓句句惊心。我们写作记叙文时若能借助翻转,必能让文章更有张力。下面以《礼物》一文为例,解读翻转故事的两个要旨。  【例文】  一个年轻人在沙漠漫游时,发现了一泓清澈、甘甜的湖水。他把随身携带
期刊
摘 要:数学概念是导出全部数学定理、法则的逻辑基础,是数学学科结构的基石,由此可见概念学习在数学学习中的重要性.概念教学是感受概念、认知概念、理解概念、运用概念的一种结合.概念教学的扎实与否直接影响学生对于数学本质的理解程度.本文结合“平面向量的数量积”这一课例的教学设计和实施过程,对高中数学概念课的设计和实施过程中需注意的问题进行了初步的探索.  关键词:课程标准;数学思想;评价任务  2018
期刊
摘 要:笔者通过自己多年的一线教学经验,结合当下社会对学生能力的要求,对化学教材中“分子运动实验”提出一些教学建议。对实验设计的细化和改进,以便充分利用“活动与探究”这些教学素材,突破教学的难点,落实对学生科学素养的培养。  关键词:分子运动实验;细化;改进;实践;兴趣培养  《义务教育化学课程标准(2011年版)》明确指出:“义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨。”现代社会飞速发展的
期刊
摘 要:复习课能引导学生系统地整理和归纳教材各部分的知识,帮助学生查漏补缺,将知识构成一个有机的整体,从而形成知识网络,有助于学生理解、巩固和运用已学的知识和技能。本文结合PEP人教版小学英语教材的教学案例,分析和探讨了小学英语多元型复习课的有效复习教学的策略。  关键词:小学英语;复习课;教学策略  一、引言  复习课是小学英语教学中常见的课堂类型,主要目的是帮助学生梳理和总结一段时间以来的学习
期刊
一、指导思想与理论依据  坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求。我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家,国家一切权力属于人民。发展社会主义民主政治就是要体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力,用制度体系保证人民当家作主。人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排,必须长期坚持、不断完善,这是
期刊
中学语文教学的一个难点便是写作教学,学生方面首要的表现就是“望文生畏”。一听说要写作文,学生的第一反应就是反感,究其内在原因,一来无材料可写,或者无新颖的素材可写;二来不知如何写好一篇文章。在传统的语文教学中,教师会将写作的方法教授给学生,要求学生课上认真听讲、做笔记,课下进行“实战”演练,但经验表明,这样的效果并不显著,并且不能内化于学生之心,学生为写作文而写作文,并非出自真心,虽不乏佳作,但属
期刊