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狭义的研究性阅读,是指以阅读教材为凭借、以阅读目标为指向、以自主探索为重点的言语实践活动.它是学生感受语言内涵,形成语言能力的过程,也是学生获取知识、方法、情感体验的过程.
“课程标准”与“语文教学”(四)在研读指导中提高学生的语文素养
【摘 要】
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狭义的研究性阅读,是指以阅读教材为凭借、以阅读目标为指向、以自主探索为重点的言语实践活动.它是学生感受语言内涵,形成语言能力的过程,也是学生获取知识、方法、情感体验
【机 构】
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江苏省泰兴市襟江小学
【出 处】
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辽宁教育
【发表日期】
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2002年11期
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