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"高尚师德修养实验"课程的开发与实施是师范生师德养成教育的创新之举。旨在通过对高尚师德学习的课程内容进行择优选取、对课程活动及组织形式进行优化设计、对课程资源建设进行最优匹配、对课程评估模式进行多元建构,从而为高尚师德学习提供最适切、有效的学习内容、平台、方式和考评机制。
师范生师德养成课程创新研究——以“高尚师德修养实验”课程为例
【摘 要】
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"高尚师德修养实验"课程的开发与实施是师范生师德养成教育的创新之举。旨在通过对高尚师德学习的课程内容进行择优选取、对课程活动及组织形式进行优化设计、对课程资源建设
【机 构】
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华南师范大学价值教育研究与开发中心,华南师范大学马克思主义学院
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划2017年度研究项目（德育专项）“高校辅导员核心素养和关键能力的结构分析及培养机制研究”（编号：2017JKDY15）;广东省哲学社会科学规划青年项目“教育行动研究三重迭代螺旋模型建构研究”（编号：GD18YJY01）;第63批中国博士后科学基金面上一等资助项目“课程行动研究知识创造的机制、方式与策略”（编号：2018M630958）;华南师范大学青年教师科研培育基
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