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教师课堂教学质量评价是高校教学质量管理的重要环节，它对提高教学效果有积极的作用。本文针对评价的模糊性，提出了模糊综合评判和层次分析法相结合的方法，合理地确定了评价指标的权重，减少了评价中的主观影响，提高了评价的准确性、公正性。
模糊综合评判和层次分析法在高校教学评价中的应用
【摘 要】
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教师课堂教学质量评价是高校教学质量管理的重要环节，它对提高教学效果有积极的作用。本文针对评价的模糊性，提出了模糊综合评判和层次分析法相结合的方法，合理地确定了评价指标
【机 构】
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郑州航空工业管理学院
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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2006年3期
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