论文部分内容阅读
2002年颁发的《语文课程标准》要求“培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”，旨在让学生在阅读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，从而实现“有创意的阅读”。中学语文教学，特别是阅读教学，应教会学生在阅读时除了读懂理解外，还应学会阅读创造。而要进行创造性阅读教学活动，首先教师应注重阅读创造思维心理环境的开发。如果给了学生主动学习的安全感，那么学生的思维会变得更为敏捷，潜在的创造智能就会上升，进而大胆想象，思想的火花就会闪现。