论文部分内容阅读
学习动机是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。教师在教授语言的过程中，应该积极地激发和增强学生的学习动机，本文从教师层面、教学内容及教学方法、评价层面阐述了教师该如何利用有限的课堂提高学生的学习动机。
大学英语教学中激发学习动机的教学策略
【摘 要】
：
学习动机是学习活动得以发动、维持、完成的重要条件，并由此影响学习效果。教师在教授语言的过程中，应该积极地激发和增强学生的学习动机，本文从教师层面、教学内容及教学方法、
【机 构】
：
渤海大学文理学院大学外语教学部
【出 处】
：
科技信息
【发表日期】
：
2010年11期
其他文献
目的：中枢神经系统表皮样囊肿CT诊断的研究与分析。方法 ：收集2010年1月-2013年1月期间笔者所在医院收治的中枢神经系统表皮样囊肿经过手术治疗的15例患者作为本次研究的观察对
目的：探讨临床路径在糖尿病健康指导和教育中的应用效果。方法：回顾2012年1月～2013年1月本院护理单元应用临床路径对60例糖尿病者健康指导和教育的具体实施过程。结果：应用临床路
目的：通过对本院设立医院感染机构前后患者感染的情况进行对比分析,从分析结果中找到医院感染管理中存在的问题,并对这些问题提出相应的解决对策,从而进一步为基层医院感染管