【摘 要】
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学校教育质量基于学校的正常管理,班级是学校管理中最基础的单位,也是学校贯彻落实教育方针开展各类活动最稳定的基层组织。班主任作为班级的教育者、组织者、领导者,是学校
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学校教育质量基于学校的正常管理,班级是学校管理中最基础的单位,也是学校贯彻落实教育方针开展各类活动最稳定的基层组织。班主任作为班级的教育者、组织者、领导者,是学校与学生之间,学校与社会之间,学校与家长之间的桥梁。中学生处于身心发展的关键时期,而班主任肩负着引导学生学习、指导学生活动、哺育学生成长的重任,是学生最直接的管理者。班主任的专业素养直接影响到学校教育目标的实现。一、
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