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微课具有形式上"微",内容上"精",独立性强,可模块化;使用过程中进度可调;传播技术上大众化,容易推广等特点,能够突破传统电子技术专业教学活动中时空的局限,解决传统教学中学生自主学习不够,差异化教学不足等问题;克服课堂管理难以掌控等缺陷。彻底改变了传统的"大众化"的教育教学模式,使知识的获得变得越来越方便高效。本文通过分析电子专业传统教学面临的困境,探索微课引入中职《ProtelDxp电路板的设计》课程教学的意义、可能性及方法。