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泰勒，美国著名的教育学家、课程理论家，被称为“课程评价之父”，1944年出版《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。“泰勒原理”是围绕着四个核心问题展开论述的，泰勒认为，编制任何课程与教学计划都必须加以回答的，即“学校应该达到哪些教育目标？提供哪些经验才能实现这些目标？怎样才能有效组织这些教育经验？怎样才能知道这些目标正在得到实现？”这四个问题看做是课程编制过程的阶段：制定目标；选择经验；组织经验；评价结果。“泰勒原理”也为我国教育教学理念的重建提供了新的视角。