论文部分内容阅读
1 沉着冷静，从容应对例1（06年全国卷Ⅰ，11）用长度分别为2，3，4，5，6（单位：cm）的5根细木棍围成一个三角形（允许连接，但不允许折断），能够得到的三角形的最大面积为多少？
例谈解数学题的策略
【摘 要】
：
1 沉着冷静，从容应对例1（06年全国卷Ⅰ，11）用长度分别为2，3，4，5，6（单位：cm）的5根细木棍围成一个三角形（允许连接，但不允许折断），能够得到的三角形的最大面积为多少？
【机 构】
：
河北省武安市第一中学
【出 处】
：
河北理科教学研究
【发表日期】
：
2009年5期
其他文献
温和慈爱的范老师,可能并不认为他对我的影响有多大。事实上,他改变了我的职业理想,决定性地影响了我的人生方向,只要他在那里,就足以让我相信和坚定我的选择;不仅如此,和范
文化作为一种信息传播中介，从古至今一直以最深刻的方式影响着人们的生产生活。今天，文化的扩散和渗透成为眼下各国获得国际影响力的主要方式，而传媒由于自身无孔不入的传播特性
点电荷的平衡问题是《电场》中的一类典型问题，本文就该问题进行了讨论，并编撰成口诀，旨在培养学生良好的思维品质和提高学生的记忆能力．
【正】2009年底,兰州石化发生爆炸事故后,政府发百万短信告知市民实情;2009年,上海地铁1号线发生"12·22"事故,政府发布公益短信、预警预报短信;2010年1月3日,郑州市政府
笔者根据自身在高等数学教学中的实践和思考，融合CBE理论，撰写本文．1关于CBE（能力本位教育）CBE（Competence Based Education）意为“以能力培养为中心的教育教学体系”，该教学模式是美