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摘要：建设学习型政党是党建理论与实践的一次重大创新，是对90多年党建经验的肯定与弘扬。本文从把握学习型政党的含义、明确学习的内涵与方法、实现学习型政党的路径等多个方面全面系统的论述了如何建设学习型政党，对党的组织建设有很好的借鉴意义。
关键词：学习型政党 党建
党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新思想新形势下的党的建设若干重大问题的决定》在党的历史上第一次明确提出建设马克思主义学习型政党问题，把全党的学习能力作为“党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素”。党的十八大又引申了这一含义，提出把我们党建设成为学习型、服务型、创新型马克思主义执政党。这一论断既是对90多年来加强党的建设宝贵经验的弘扬，又是对党的十六大以来学习型政党建设经验的肯定，更是对执政党建设目标的新认识，是党的建设理论和实践的一次重大创新。
学习型政党的基础是兴起于上个世纪八九十年代的“学习型组织理论”。很多著名的专家学者都对此做过论述，其中影响较大的有彼得·圣吉所写的《第五项修炼》。此书认为在学习型组织理论里，任何一个生产单位、任何机关、学校、团体等作为团队要实现管理目标，就要使得这个团队中所有人对团队目标都认可，并且自觉地去执行，这个目标就是共同愿景。当一个团队里所有人对团队目标都认可，都自觉执行时，这个团队显然是很有战斗力的。而学习就是实现团队目标的关键。
这种思想对于一个拥有七千多万党员的中国共产党有着十分重要的借鉴意义。因为党要建立可持续发展机制，仅靠自上而下的组织推动方式是不够的，更要从每个党员自身发展的实际需要出发，充分调动党员自我超越的励志信念，培养党员科学的思想方法和心智模式，推动组织内部民主风气的形成，进而在工作创新中不断实现制度创新，在制度创新中不断实现党的各级组织的共同愿景，从而最终有效实现全党的组织目标。
一、把握马克思主义学习型政党的含义和主要特征
（一）把握马克思主义学习型政党的基本含义
学习型政党是以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨，并最终以党员干部素质的率先发展带动全社会公民素质的全面发展的过程，其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。
（二）把握马克思主义学习型政党的主要特征
一是人文性。建设马克思主义学习型政党是促进人的全面发展的重要途径，它将使人的综合素质得到全面提升，使人的潜能得到充分调动，使人的主观能动性和创造精神得到充分发挥，最大限度地提高全体党员的综合素质，实现全面发展。通过学习，促使全体党员自觉优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力。建设学习型政党必须把调动全体党员学习热情，激发学习兴趣，增强学习效果放在重要位置，发挥党组织每个成员的积极性和创造性。
二是时代性。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践也在的探索中不断发展。作为马克思主义执政党，必须深刻认识时代条件，科学判断时代发展特征，全面把握当今世界历史性变革的脉动，保持开阔的世界眼光，统筹国际、国内两个大局。这就要求每名党员都要有强烈的时代意识，有强烈的求知意识，有强烈的实践意识，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，主动融入当今时代发展之中去，在创新和发展中得到不断成长。
三是政治性。当前，许多发达国家为了应对激烈的国际竞争纷纷提出建设“学习型社会”的口号，提出“向学习化社会前进”的目标。但马克思主义学习型政党和一般的学习型组织仍有本质的区别。我党坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想武装头脑，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，充分体现了具有中国特色的政治性，充分体现了党组织的成长性和代表性。
四是创新性。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉，也是马克思主义与时俱进的理论品质。建设马克思主义学习型政党的基本要求就是要进一步增强全党的创新精神，把我们党建设成为充满生机和活力，不断追求发展和进步的马克思主义政党，保持与时俱进、奋发有为、昂扬向上的精神状态。
五是规律性。按照客观规律办事是提高党的执政能力建设、保持和发展党的先进性的基础和前提。建设马克思主义学习型政党，要求全体党员以马克思主义为指导，深入研究和把握社会主义发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律，增强思维和决策的科学性。党的发展始终坚持以实事求是作为重要指导，始终符合自然客观规律，才能永葆我党生机。
二、明确学习内涵，把学习上升到一个新的层次
建设马克思主义学习型政党，是包括提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界等在内的一系列重点问题。因此，必须使得学习的内涵由看书读报等狭隘的观念向为全面提高学习能力、提高自身素质的科学理念转变。
（一）与实践联系起来的学习
建设马克思主义学习型政党，首先要学习，重点在实践。实践也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东在《实践论》第二卷中谈到：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”在多读书、善读书、读好书的同时，还要着力向实践学习、向群众学习、做到理论联系实际，在实践中掌握新知识、积累新经验、增长新本领，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。
（二）与思考联系起来的学习
俗话说，思想是行动的先导，思想的高度往往决定行动的力度。养成勤奋学习和深入思考的习惯，以强烈的求知欲和积极的进取精神，尽量多学一点、思考得深一点。“学而不思则罔，思而不学则殆”，要把学習同思考、研究、解决实际问题结合起来，在学习过程中增强战略思维能力和解决实际问题的能力；通过对问题的思考，深化对知识的理解，在解决实际问题的过程中提高学习水平，养成边学边思的习惯。 （三）与创新联系起来的学习
中国特色社会主义事业是全新的事业。创新是广大党员特别是各级领导干部必须具备的重要素质之一。学习与创新互相依存，学习是创新的前提，创新是学习的目的，创新也是学习，而且是更高层次的学习。建设马克思主义学习型政党，要把提高党员特别是领导干部的创新能力与提高学习能力结合起来，鼓励他们善于学习、敢于创新，用创新来攻克党在执政过程中遇到的新情况新问题。
（四）与提高精神境界联系起来的学习
建设马克思主义学习型政党，要引导党员、干部把学习当作人生的一个奋斗目标、一种价值观念、一种生活方式、一项生活内容、一种政治责任和一种精神追求。学习也是提高精神境界，筑牢思想防线，永葆青春活力的不二法则。学习还要联系自身世界观和人生观改造来进行，通过学习培养健康的生活情趣，在学习中感悟人生、开阔视野，提升思想境界和人生境界。
（五）掌握方法和技巧的学习
传统的学习方式存在着“要我学”的硬性灌输现象。建设学习型政党不应是传统学习模式的翻版，而是把“要我学”变“我要学”，要深入地分析总结以往学习活动效果不理想的症结所在，善于运用多媒体、互联网等全新的技术手段实现学习方式的科学提升；要更多地掌握学习方法和学习技巧，学会如何学习，用创新的学习方式去了解情况和解决问题；要与时俱进地更新学习内容，抓住学习重点，注意拓展学习领域，不断学习、吸收和处理各种好知识信息，提高应变和创新能力。
三、实现建设马克思主义学习型政党的路径
（一）发掘学习能动性，培养良好的学习习惯
只有解决了动力问题，学习才有积极性、主动性，才能学得进、学得深。如果黨员、干部个人没有学习的动力，仅仅依靠各级党组织号召、发动，不可能在全党形成自觉的学习氛围。而当前，一些党员、干部的学习动力不够，对学习的重要性认识不足。要改变这种状况，就要提升全党的精气神，使学习成为每个共产党员的一种觉悟、一种精神、一种责任和一种境界，才能克服一切困难、摆脱一切干扰坚持学习。面对信息技术高度发达的时代，每一名党员都要有自发的、内在的学习动力，养成自觉学习的良好习惯并把学习内化为自觉行动。毛泽东说：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己学而不厌，对人家诲人不倦，这是我们应取的态度”。
（二）完善选拔用人制度，营造良好的学习氛围
在选拔使用干部时，要着重把具有理论素养和学习能力、对马克思主义真信、真学、真懂、真用的，把会学习、能办事、办实事的干部提拔重要岗位上来。这就要通过进一步深化干部人事制度改革，积极探索把理论素养和学习能力作为干部选任依据的有效做法，激励和带动广大党员特别是领导干部进一步重视学习、崇尚学习。要制定相关激励政策和奖优罚劣措施，对涌现出来的学习标兵大力表彰和奖励。要通过加强和完善干部人事制度建设，解决广大党员特别是领导干部学习的内在动力缺乏、外在压力不够的问题。要在全党大兴学习之风，努力形成党员、干部主动学习、善于学习的良好社会风尚，共同营造崇尚学习的良好社会氛围。
（三）树立正确的学习理念，使学习成为全党的自觉行动
正确的学习理念是学习取得应有成效的源泉，是建设马克思主义学习型政党的前提，是保持学习积极性，取得显著效果的坚实基础。
首先，要树立学习是生存和发展需要的理念。在信息时代，知识以前所未有的速度不断更新，人人必须有“本领恐慌”，随时接受最新的知识，持续不断增强学习能力，才能在瞬息万变的时代中生存、发展、成功。而人的一生有限而短暂，一个人特别是共产党员只有具备强烈的求知欲，才能与时俱进地全面提高自身素质和工作能力；不掌握新知识新本领，就难以提高生存与发展的能力，就不能进步。我们要明白学习既是对未来的投资，也是自己在竞争中生存而采取的应对之措，也是为自己不断发展而实行的明智之举。
其次，要树立终身学习的理念。在知识更新、扩展的速度不断加快的今天，必须不断进行知识更新，一辈子勤奋学习，使终身学习成为每一个人生活的一部分，不断提高理论素养，不断增强党性修养和拒腐防变的能力，要树立“活到老，学到老”的思想观念，始终保持谦虚谨慎的求知心态，保持严肃认真的求学作风，不断以党的先进理论充实自我，提高党员先进性和模范性，不被信息飞速发展，社会环境更加复杂的现实环境所淘汰，为党和国家，为组织始终发挥自己的力量。
再次，要树立人人学习的理念。各级领导干部要带头成为勤奋学习、善于思考的模范。在注重领导干部的培训和学习的同时，更要注重全体党员尤其是广大基层党员的学习。
只有在学习中不断交流和碰撞，使每个党员相互学习、相互借鉴、相互督促、相互提高，才能实现党员的自我超越，保持每个党员的创造张力，并在这个基础上产生高于个体的集体智慧，提高党的整体执政能力。
最后，要树立学习与工作相结合的理念。把学习引入工作，是学习与工作有机结合，把学习、工作、生活融为一体，时时学习、处处学习，通过学习来实现工作创新，解决学习和工作“两张皮”的问题。这样学习就会从被动地接受书本知识变为主动地提高内在素质，进而转化为创造性地完成工作。注重学以致用，要知道实践是检验真理的唯一标准，要把最先进的思想与工作实际相结合，才能更好地把工作完成，把工作做实，把工作做精。
关键词：学习型政党 党建
党的十七届四中全会审议通过的《中共中央关于加强和改进新思想新形势下的党的建设若干重大问题的决定》在党的历史上第一次明确提出建设马克思主义学习型政党问题，把全党的学习能力作为“党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素”。党的十八大又引申了这一含义，提出把我们党建设成为学习型、服务型、创新型马克思主义执政党。这一论断既是对90多年来加强党的建设宝贵经验的弘扬，又是对党的十六大以来学习型政党建设经验的肯定，更是对执政党建设目标的新认识，是党的建设理论和实践的一次重大创新。
学习型政党的基础是兴起于上个世纪八九十年代的“学习型组织理论”。很多著名的专家学者都对此做过论述，其中影响较大的有彼得·圣吉所写的《第五项修炼》。此书认为在学习型组织理论里，任何一个生产单位、任何机关、学校、团体等作为团队要实现管理目标，就要使得这个团队中所有人对团队目标都认可，并且自觉地去执行，这个目标就是共同愿景。当一个团队里所有人对团队目标都认可，都自觉执行时，这个团队显然是很有战斗力的。而学习就是实现团队目标的关键。
这种思想对于一个拥有七千多万党员的中国共产党有着十分重要的借鉴意义。因为党要建立可持续发展机制，仅靠自上而下的组织推动方式是不够的，更要从每个党员自身发展的实际需要出发，充分调动党员自我超越的励志信念，培养党员科学的思想方法和心智模式，推动组织内部民主风气的形成，进而在工作创新中不断实现制度创新，在制度创新中不断实现党的各级组织的共同愿景，从而最终有效实现全党的组织目标。
一、把握马克思主义学习型政党的含义和主要特征
（一）把握马克思主义学习型政党的基本含义
学习型政党是以人的素质提高和人的全面发展为创建的根本宗旨，并最终以党员干部素质的率先发展带动全社会公民素质的全面发展的过程，其实质是一种现代化建设体现在人的发展方面的发展模式。
（二）把握马克思主义学习型政党的主要特征
一是人文性。建设马克思主义学习型政党是促进人的全面发展的重要途径，它将使人的综合素质得到全面提升，使人的潜能得到充分调动，使人的主观能动性和创造精神得到充分发挥，最大限度地提高全体党员的综合素质，实现全面发展。通过学习，促使全体党员自觉优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力。建设学习型政党必须把调动全体党员学习热情，激发学习兴趣，增强学习效果放在重要位置，发挥党组织每个成员的积极性和创造性。
二是时代性。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践也在的探索中不断发展。作为马克思主义执政党，必须深刻认识时代条件，科学判断时代发展特征，全面把握当今世界历史性变革的脉动，保持开阔的世界眼光，统筹国际、国内两个大局。这就要求每名党员都要有强烈的时代意识，有强烈的求知意识，有强烈的实践意识，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，主动融入当今时代发展之中去，在创新和发展中得到不断成长。
三是政治性。当前，许多发达国家为了应对激烈的国际竞争纷纷提出建设“学习型社会”的口号，提出“向学习化社会前进”的目标。但马克思主义学习型政党和一般的学习型组织仍有本质的区别。我党坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想武装头脑，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，充分体现了具有中国特色的政治性，充分体现了党组织的成长性和代表性。
四是创新性。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉，也是马克思主义与时俱进的理论品质。建设马克思主义学习型政党的基本要求就是要进一步增强全党的创新精神，把我们党建设成为充满生机和活力，不断追求发展和进步的马克思主义政党，保持与时俱进、奋发有为、昂扬向上的精神状态。
五是规律性。按照客观规律办事是提高党的执政能力建设、保持和发展党的先进性的基础和前提。建设马克思主义学习型政党，要求全体党员以马克思主义为指导，深入研究和把握社会主义发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律，增强思维和决策的科学性。党的发展始终坚持以实事求是作为重要指导，始终符合自然客观规律，才能永葆我党生机。
二、明确学习内涵，把学习上升到一个新的层次
建设马克思主义学习型政党，是包括提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界等在内的一系列重点问题。因此，必须使得学习的内涵由看书读报等狭隘的观念向为全面提高学习能力、提高自身素质的科学理念转变。
（一）与实践联系起来的学习
建设马克思主义学习型政党，首先要学习，重点在实践。实践也是学习，而且是更重要的学习。毛泽东在《实践论》第二卷中谈到：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。”在多读书、善读书、读好书的同时，还要着力向实践学习、向群众学习、做到理论联系实际，在实践中掌握新知识、积累新经验、增长新本领，形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环。
（二）与思考联系起来的学习
俗话说，思想是行动的先导，思想的高度往往决定行动的力度。养成勤奋学习和深入思考的习惯，以强烈的求知欲和积极的进取精神，尽量多学一点、思考得深一点。“学而不思则罔，思而不学则殆”，要把学習同思考、研究、解决实际问题结合起来，在学习过程中增强战略思维能力和解决实际问题的能力；通过对问题的思考，深化对知识的理解，在解决实际问题的过程中提高学习水平，养成边学边思的习惯。 （三）与创新联系起来的学习
中国特色社会主义事业是全新的事业。创新是广大党员特别是各级领导干部必须具备的重要素质之一。学习与创新互相依存，学习是创新的前提，创新是学习的目的，创新也是学习，而且是更高层次的学习。建设马克思主义学习型政党，要把提高党员特别是领导干部的创新能力与提高学习能力结合起来，鼓励他们善于学习、敢于创新，用创新来攻克党在执政过程中遇到的新情况新问题。
（四）与提高精神境界联系起来的学习
建设马克思主义学习型政党，要引导党员、干部把学习当作人生的一个奋斗目标、一种价值观念、一种生活方式、一项生活内容、一种政治责任和一种精神追求。学习也是提高精神境界，筑牢思想防线，永葆青春活力的不二法则。学习还要联系自身世界观和人生观改造来进行，通过学习培养健康的生活情趣，在学习中感悟人生、开阔视野，提升思想境界和人生境界。
（五）掌握方法和技巧的学习
传统的学习方式存在着“要我学”的硬性灌输现象。建设学习型政党不应是传统学习模式的翻版，而是把“要我学”变“我要学”，要深入地分析总结以往学习活动效果不理想的症结所在，善于运用多媒体、互联网等全新的技术手段实现学习方式的科学提升；要更多地掌握学习方法和学习技巧，学会如何学习，用创新的学习方式去了解情况和解决问题；要与时俱进地更新学习内容，抓住学习重点，注意拓展学习领域，不断学习、吸收和处理各种好知识信息，提高应变和创新能力。
三、实现建设马克思主义学习型政党的路径
（一）发掘学习能动性，培养良好的学习习惯
只有解决了动力问题，学习才有积极性、主动性，才能学得进、学得深。如果黨员、干部个人没有学习的动力，仅仅依靠各级党组织号召、发动，不可能在全党形成自觉的学习氛围。而当前，一些党员、干部的学习动力不够，对学习的重要性认识不足。要改变这种状况，就要提升全党的精气神，使学习成为每个共产党员的一种觉悟、一种精神、一种责任和一种境界，才能克服一切困难、摆脱一切干扰坚持学习。面对信息技术高度发达的时代，每一名党员都要有自发的、内在的学习动力，养成自觉学习的良好习惯并把学习内化为自觉行动。毛泽东说：“学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己学而不厌，对人家诲人不倦，这是我们应取的态度”。
（二）完善选拔用人制度，营造良好的学习氛围
在选拔使用干部时，要着重把具有理论素养和学习能力、对马克思主义真信、真学、真懂、真用的，把会学习、能办事、办实事的干部提拔重要岗位上来。这就要通过进一步深化干部人事制度改革，积极探索把理论素养和学习能力作为干部选任依据的有效做法，激励和带动广大党员特别是领导干部进一步重视学习、崇尚学习。要制定相关激励政策和奖优罚劣措施，对涌现出来的学习标兵大力表彰和奖励。要通过加强和完善干部人事制度建设，解决广大党员特别是领导干部学习的内在动力缺乏、外在压力不够的问题。要在全党大兴学习之风，努力形成党员、干部主动学习、善于学习的良好社会风尚，共同营造崇尚学习的良好社会氛围。
（三）树立正确的学习理念，使学习成为全党的自觉行动
正确的学习理念是学习取得应有成效的源泉，是建设马克思主义学习型政党的前提，是保持学习积极性，取得显著效果的坚实基础。
首先，要树立学习是生存和发展需要的理念。在信息时代，知识以前所未有的速度不断更新，人人必须有“本领恐慌”，随时接受最新的知识，持续不断增强学习能力，才能在瞬息万变的时代中生存、发展、成功。而人的一生有限而短暂，一个人特别是共产党员只有具备强烈的求知欲，才能与时俱进地全面提高自身素质和工作能力；不掌握新知识新本领，就难以提高生存与发展的能力，就不能进步。我们要明白学习既是对未来的投资，也是自己在竞争中生存而采取的应对之措，也是为自己不断发展而实行的明智之举。
其次，要树立终身学习的理念。在知识更新、扩展的速度不断加快的今天，必须不断进行知识更新，一辈子勤奋学习，使终身学习成为每一个人生活的一部分，不断提高理论素养，不断增强党性修养和拒腐防变的能力，要树立“活到老，学到老”的思想观念，始终保持谦虚谨慎的求知心态，保持严肃认真的求学作风，不断以党的先进理论充实自我，提高党员先进性和模范性，不被信息飞速发展，社会环境更加复杂的现实环境所淘汰，为党和国家，为组织始终发挥自己的力量。
再次，要树立人人学习的理念。各级领导干部要带头成为勤奋学习、善于思考的模范。在注重领导干部的培训和学习的同时，更要注重全体党员尤其是广大基层党员的学习。
只有在学习中不断交流和碰撞，使每个党员相互学习、相互借鉴、相互督促、相互提高，才能实现党员的自我超越，保持每个党员的创造张力，并在这个基础上产生高于个体的集体智慧，提高党的整体执政能力。
最后，要树立学习与工作相结合的理念。把学习引入工作，是学习与工作有机结合，把学习、工作、生活融为一体，时时学习、处处学习，通过学习来实现工作创新，解决学习和工作“两张皮”的问题。这样学习就会从被动地接受书本知识变为主动地提高内在素质，进而转化为创造性地完成工作。注重学以致用，要知道实践是检验真理的唯一标准，要把最先进的思想与工作实际相结合，才能更好地把工作完成，把工作做实，把工作做精。