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轴对称图形是从对称体系中抽象出来的知识。教师在教学“轴对称图形”时,要善于从生活中的对称现象入手,逐步抽象,突出重点,突破难点,在丰富的活动操作中,将概念具体化,真正满足学生的学习需要。
丰富活动操作 凸显概念本质——“轴对称图形”教学实践与思考
【摘 要】
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轴对称图形是从对称体系中抽象出来的知识。教师在教学“轴对称图形”时,要善于从生活中的对称现象入手,逐步抽象,突出重点,突破难点,在丰富的活动操作中,将概念具体化,真正
【机 构】
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江苏启东实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年17期
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摘 要：国电肇庆电厂自投产以来，磨煤机混合通风量及双侧送风量的巴类测点时常出现较大的测量误差，导致运行自动投入率低、给煤机误跳闸等，且存在低负荷时锅炉总风量保护动作的隐患。文章结合现场实际，采用了多测点带自清灰的瓦特测量装置对原有巴类风量测量装置进行技术改造，后续生产实践验证了该方法的有效性。 关键词：磨煤机混合通风量；AB侧送风量；巴类测点；多点式自清灰 中图分类号：TK223.26 文献标