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【摘 要】 就目前的就业形势而言，中职生毕业后的就业率一直相对较高，但相比之下其就业的稳定性却相对较差，这主要是由于中职生其自身的综合素质与当今社会对人才的需求之间仍还存在一定的差距。本文从中职生自身思想上以及行为习惯上存在的一些问题入手，对于如何加强新时期的中职学生的教育管理作了简单的探讨，从而使其更适应当今社会对人才的需求。
【关键词】 中职生；现状分析；行为习惯；教育管理
【中图分类号】G64.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-0-01
一、中职生的现状分析以及存在的问题
近年来，企业对中等职业技术人才的需求呈现上升的趋势，中职生的就业率比较乐观，但他们就业的稳定性却相对较差，这主要与中职生其自身的综合素质有一定的关系。中等职业学校的招生要求较为宽松，特别是中等农业职业学校，他们大多是初中毕业生或者同等学历的学生，相对而言他们学习成绩并不是很理想，而且他们正处在青春成长期，性格比较叛逆，或多或少在思想或行为习惯上存在着一些问题。
首先，中职生的文化基础成绩普遍不是很理想，在思想上又不求进取，没有养成良好的学习习惯，课前不预习，上课不听讲，课后不复习，学习目的不明确，缺乏积极主动性，甚至出现厌学情绪。其次，在心理上，一部分学生存在强烈的自卑感及逆反心理。中职生是一个较为特殊的学生群体，他们大多在学习上可能比考上普高的学生成绩要差一些，经常成为老师批评的对象，强烈的逆反心理会让他们感受不到自身存在的价值，只能感觉到老师甚至家长的否定，从而他们常常会通过一些极端的行为来引起别人的关注，从而常常被称作“问题学生”。再则，中职生的行为意识较差，自控能力比较弱。部分中职生行为较为自由散漫，不遵守学校作息时间，上课经常迟到早退，缺乏基本的礼貌，不懂得尊重师长与他人，以自我为中心，甚至把自己的快乐建立在他人的痛苦之上。同时处于成长期的他们，难免对书本以外的事物充满了好奇心理，对于自控能力相对较弱的中职生，他们常常不能禁受住诱惑，从而致使社会的一些不良因素严重影响他们的学习与生活。
二、如何加强中职教育学生的管理
中职教育主要是为了培养学生在今后工作岗位上的综合职业能力，以向社会输送高素质劳动者为宗旨而提供的较为系统正规且全面的职业准备教育。中等职业教育在我国教育体系中占据着十分重要的位置，不仅仅承担着向学生传授专业技能知识的义务，也需要给予学生更多人生方向的指引，使其树立正确的人生观、价值观。
（一）加强学生专业技能与实际能力的培养
教师是学生管理的主体，在教学过程中要合理利用课堂时间向学生传授专业技能知识，引导学生主动学习，调动学生学习的积极性，将授课内容与学生未来就业的实际需求紧密结合起来，提高学生的专业知识能力。对于中等农业职业学校，应以学生未来就业需求为导向，根据企业对农业技术人才的实际需求，有针对性地进行教学方法的改革，将课堂教学与实践能力相结合，进一步强化学生专业技能与实际能力的培养。同时，老师应指导学生作出正确的职业生涯规划，让学生全面认识自身的特长优势与不足，一切切合自身的实际情况，帮助他们重新定位自己的人生价值以及未来的职业发展方向。
（二）加强学生德育工作以及思想上的教育培养
教师作为学生人生路上的导师，要以身作则，给学生作出好榜样，同时加强学生德育工作的教育同样尤为重要。中职生是一个十分特殊的学生群体，大部分人在思想、心理上都存在着一些问题。老师在教学过程中，要注意纠正学生在思想上的一些错误观念，让他们认识到自己并不是被忽视和冷落的，在心理上多给予学生帮助，多与学生交流谈心，了解他们内心的真实想法，让他们感受到自己是被关心与爱护的，他们的存在是有价值的，帮助他们重拾自信心，注重学生认知能力的教育培养。同时，老师可以在班上多组织一些集体活动，让学生积极参与到活动中来，发挥自身的特长爱好，给他们创造一些展示自己能力的机会。
（三）加强学校规章制度的管理，奖惩结合
大部分中职生以自我为中心的思想过于严重，行为意识较差，尤其表现在不遵守学校的规章制度，如上课迟到早退。同时，中职生的自控能力相对较弱，致使社会的一些不良因素严重影响了其学习生活，沉迷于虚拟的网络世界，甚至夜不归宿等等。学校应加强校规校纪的管理，约束学生的不良行为，对不遵守校规校纪的学生需要实行一定的惩罚制度，而对于表现良好的学生给予相应的奖励机制。当今社会每个企业都有相应的规章制度，如果学生进入工作岗位不能适应其制度，即使有较好的专业技能，可能也不会是企业需要的人才。
三、结语
由于我国当今企业对人才的需求并不仅仅限于拥有较强的专业技能，而是更偏向于综合素质高人才，因此对于相对综合能力偏差一点的中职生来说，中职教育学生的管理就显得尤为重要。中职教育不仅肩负着向企业输送专业技术人才的责任，还承担着引导学生人生方向的义务，其教育管理旨在培养学生在今后工作岗位上的综合职业能力，使其更适应当今企业对人才的需求。
参考文献
[1]马瑞.加强中职学校德育教育与学生管理工作的看法农村教育研究，2010（10）.
[2]马焕兴，覃一静.加强中等农业职业学校种植类专业建设的实践与探索.广西农业报，2010（12）.
[3]刘会欣.浅谈中职生管理现状与策略.现代教育教学导刊，2012（6）.
[4]朱永红.中职生就业现状及对策.考试周刊，2010（9）.
【关键词】 中职生；现状分析；行为习惯；教育管理
【中图分类号】G64.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-0-01
一、中职生的现状分析以及存在的问题
近年来，企业对中等职业技术人才的需求呈现上升的趋势，中职生的就业率比较乐观，但他们就业的稳定性却相对较差，这主要与中职生其自身的综合素质有一定的关系。中等职业学校的招生要求较为宽松，特别是中等农业职业学校，他们大多是初中毕业生或者同等学历的学生，相对而言他们学习成绩并不是很理想，而且他们正处在青春成长期，性格比较叛逆，或多或少在思想或行为习惯上存在着一些问题。
首先，中职生的文化基础成绩普遍不是很理想，在思想上又不求进取，没有养成良好的学习习惯，课前不预习，上课不听讲，课后不复习，学习目的不明确，缺乏积极主动性，甚至出现厌学情绪。其次，在心理上，一部分学生存在强烈的自卑感及逆反心理。中职生是一个较为特殊的学生群体，他们大多在学习上可能比考上普高的学生成绩要差一些，经常成为老师批评的对象，强烈的逆反心理会让他们感受不到自身存在的价值，只能感觉到老师甚至家长的否定，从而他们常常会通过一些极端的行为来引起别人的关注，从而常常被称作“问题学生”。再则，中职生的行为意识较差，自控能力比较弱。部分中职生行为较为自由散漫，不遵守学校作息时间，上课经常迟到早退，缺乏基本的礼貌，不懂得尊重师长与他人，以自我为中心，甚至把自己的快乐建立在他人的痛苦之上。同时处于成长期的他们，难免对书本以外的事物充满了好奇心理，对于自控能力相对较弱的中职生，他们常常不能禁受住诱惑，从而致使社会的一些不良因素严重影响他们的学习与生活。
二、如何加强中职教育学生的管理
中职教育主要是为了培养学生在今后工作岗位上的综合职业能力，以向社会输送高素质劳动者为宗旨而提供的较为系统正规且全面的职业准备教育。中等职业教育在我国教育体系中占据着十分重要的位置，不仅仅承担着向学生传授专业技能知识的义务，也需要给予学生更多人生方向的指引，使其树立正确的人生观、价值观。
（一）加强学生专业技能与实际能力的培养
教师是学生管理的主体，在教学过程中要合理利用课堂时间向学生传授专业技能知识，引导学生主动学习，调动学生学习的积极性，将授课内容与学生未来就业的实际需求紧密结合起来，提高学生的专业知识能力。对于中等农业职业学校，应以学生未来就业需求为导向，根据企业对农业技术人才的实际需求，有针对性地进行教学方法的改革，将课堂教学与实践能力相结合，进一步强化学生专业技能与实际能力的培养。同时，老师应指导学生作出正确的职业生涯规划，让学生全面认识自身的特长优势与不足，一切切合自身的实际情况，帮助他们重新定位自己的人生价值以及未来的职业发展方向。
（二）加强学生德育工作以及思想上的教育培养
教师作为学生人生路上的导师，要以身作则，给学生作出好榜样，同时加强学生德育工作的教育同样尤为重要。中职生是一个十分特殊的学生群体，大部分人在思想、心理上都存在着一些问题。老师在教学过程中，要注意纠正学生在思想上的一些错误观念，让他们认识到自己并不是被忽视和冷落的，在心理上多给予学生帮助，多与学生交流谈心，了解他们内心的真实想法，让他们感受到自己是被关心与爱护的，他们的存在是有价值的，帮助他们重拾自信心，注重学生认知能力的教育培养。同时，老师可以在班上多组织一些集体活动，让学生积极参与到活动中来，发挥自身的特长爱好，给他们创造一些展示自己能力的机会。
（三）加强学校规章制度的管理，奖惩结合
大部分中职生以自我为中心的思想过于严重，行为意识较差，尤其表现在不遵守学校的规章制度，如上课迟到早退。同时，中职生的自控能力相对较弱，致使社会的一些不良因素严重影响了其学习生活，沉迷于虚拟的网络世界，甚至夜不归宿等等。学校应加强校规校纪的管理，约束学生的不良行为，对不遵守校规校纪的学生需要实行一定的惩罚制度，而对于表现良好的学生给予相应的奖励机制。当今社会每个企业都有相应的规章制度，如果学生进入工作岗位不能适应其制度，即使有较好的专业技能，可能也不会是企业需要的人才。
三、结语
由于我国当今企业对人才的需求并不仅仅限于拥有较强的专业技能，而是更偏向于综合素质高人才，因此对于相对综合能力偏差一点的中职生来说，中职教育学生的管理就显得尤为重要。中职教育不仅肩负着向企业输送专业技术人才的责任，还承担着引导学生人生方向的义务，其教育管理旨在培养学生在今后工作岗位上的综合职业能力，使其更适应当今企业对人才的需求。
参考文献
[1]马瑞.加强中职学校德育教育与学生管理工作的看法农村教育研究，2010（10）.
[2]马焕兴，覃一静.加强中等农业职业学校种植类专业建设的实践与探索.广西农业报，2010（12）.
[3]刘会欣.浅谈中职生管理现状与策略.现代教育教学导刊，2012（6）.
[4]朱永红.中职生就业现状及对策.考试周刊，2010（9）.