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学习策略主要是指学生为达到定的学习目标而采用的学习方法、技巧或规则。作为种比较系统的理论，它产生于本世纪50年代．由于学习策略涉及到学生如何有教地学习的问题，固而在近半个世纪里，它也就成为教学论、教学心理学和学习理论等学科中一个九盛不衰的研究课题。当然，国外对此问题的研究还处于探索阶段，我国基本上也是刚刚起步，尤其在教学实践中它迄今尚未受到普遍的足够的重视。固此对这一问题的研究不但具有其重要的理论意义，而且具有重要的现实意望。本文拟就此略陈浅见。