【摘 要】
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高校与教师之间除了存在一种经济性的劳动合同契约之外,还存在一种隐性的心理契约,二者之间的心理契约失衡是制约"双师型"教师队伍建设的瓶颈因素。激励教师积极争当双师型教
【基金项目】
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重庆市2011年高等教育教学改革研究项目“应用型人才培养模式下‘双师型’教师队伍建设研究”(113074)阶段成果
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高校与教师之间除了存在一种经济性的劳动合同契约之外,还存在一种隐性的心理契约,二者之间的心理契约失衡是制约"双师型"教师队伍建设的瓶颈因素。激励教师积极争当双师型教师,需要准确了解教师在培训、职业生涯规划、实现自我价值、岗位晋升、职务晋升和合理薪酬方面的心理期望。为此,应在平衡高校与教师心理契约的基础之上,努力构建"双师型"教师队伍建设的激励机制。
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