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本文分析了信息技术与学科课程整合实践中存在的局限,指出整合必然质变到在信息技术文化中的课程革命,即学科课程信息化。同时提出了课程信息化的概念并界定了其内涵,分析了它与整合的关联和区别,从信息技术文化的角度指出课程信息化实现的可能性。
关于信息技术与学科课程整合发展的思考
【摘 要】
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本文分析了信息技术与学科课程整合实践中存在的局限,指出整合必然质变到在信息技术文化中的课程革命,即学科课程信息化。同时提出了课程信息化的概念并界定了其内涵,分析了
【机 构】
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赣南师范学院信息科学系,北京师范大学远程教育研究中心
【出 处】
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电化教育研究
【发表日期】
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2006年04期
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