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辅导员技能大赛作为当前加强高校思想政治工作队伍建设的有力抓手，日渐受到教育主管部门、高等学校以及辅导员队伍的关注。经过“高校自选—省级初选—国家决赛”三级制的层层筛选，涌现出一批业务能力强，表现突出的典型人物，但是，反观现行的职业技能大赛，存在比赛内容单一、过多注重形式表现、审视角度偏差、评价体系不健全、激励机制缺乏、以赛促建不足等情况，导致辅导员技能大赛整体参与度不高、关注度不够、实际效果明显低于预期，需要重新审视辅导员技能大赛，避免技能大赛陷入工具理性误区。