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摘要：在时代发展与教育改革浪潮的推进下，我国教育事业也逐渐进入了全新的发展阶段，在当前素质教育要求下，对中华民族整体教育发展水平进行提升也是广大教学工作者需要关注的重点问题。特别是在全新时代下，对于师德师风的建设，更是与教育理念有著紧密的联系。百年大计，以教育为本，而教师作为教育工作中的主要组成环节，更是肩负着十分重要的作用。因此教师更需要认识到自身的重要作用，从而在新时期下树立健康的师德师风，为学生的发展和能力提升奠定稳定基础。
关键词：新时期；师德师风；初中教师
随着当前教育改革发展水平的不断提升，初中教师作为教育工作中的重要组成环节，师德师风建设工作更是引起了群众的关注与重视。初中阶段正处于学生深化基础，实现能力提升的重要环节，不仅需要对之前学习的知识进行巩固，还可以为后续高中知识的学习奠定基础。并且，初中阶段正处于学生身心发展的关键时期，青春期阶段也容易受到外界影响和干扰，所以教师在初中阶段更是承担着十分重要的影响作用。为此，本文就将进一步分析怎样在新时期进行师德师风的建设。
一、对教师的职业信念进行提升
要想实现对教师师德师风建设水平的提升首先需要教师具备坚定的职业信念。由于教师的职业存在一定特殊性，因此就更需要承担相应的工作职责。作为一名教师应该具备强烈的责任意识和工作使命感，只有对自己的工作保持强烈的热爱，做到爱岗敬业，才能对教师这一职业有着更为全面和准确的认识，这对于教师职业价值的体现而言也是一项十分重要的环节[1]。在当前物质经济飞速发展的背景下，对初中教师师德师风建设工作进行关注也是一项十分重要的工作，所以作为教师就更需要加强对拜金主义的抵制，因为教师这一职业并不是将利益作为最终目标的工作。纵观我国悠久的发展历史，很多历史上的教师都是自身生活清贫，但是有着高尚的品德。比如孔子，其作为这种古代最著名的思想家、教育家，其品行和思想时至今日仍然对我们后世产生着不可磨灭的重要影响。所以在此种背景下，教师更需要对自身本职工作产生热爱，只有在内心感受到这一工作的重要性，才能确保在工作中树立起端正的工作态度，并有效抵制工作中出现的各种不正风气，从而在教育育人的同时对自身道德素质修养进行有效提升。
二、对教师的日常行为进行完善
对初中教师师德师风建设工作进行强化的环节中，教师不仅需要具备坚定、正确的工作观念，同时还要对自身的工作行为进行规范，从而用更为严肃的标准和理念实现对自身言行的规范，只有这样才能为学生起到更有效的榜样作用。由于初中阶段学生正处于青春期发展的重要时期，因此很容易受到外界因素的影响，这对于学生也将起到显著的影响作用[2]。在初中阶段，学生仍然是学生模仿的重点对象，因此教师的言行仍然会对学生产生重要的影响。这也要求时刻注重和规范自身言行，从而用更为高尚的师德师风为学生起到更有效的榜样性作用。比如教师在日常工作中要引导学生树立起诚实守信的优秀品质，做到言必信，行必果，只有这样才能确保学生更有效的受到教师的正确引导。此外，教师对自身的行为规范也要有效贯彻到课堂教学工作中，从而在严谨的工作态度作用下实现对学生的影响和感染。同时，学校也可以为教师提供丰富的培训与学习机会，通过这种方式帮助教师实现对自身理论水平和道德修养的提升，在实际教学中为学生的发展进行更有效的探索，实现学生综合素质的有效提升[3]。
三、对教师进行有效的考核与激励
在全新背景下要想实现对教师师德师风的有效建设，学校就要对这一工作进行充分关注，比如在工作中不断实现对教师考核和激励机制的完善。首先，学校需要将教师的师德师风建设工作融合到教师日常管理中，从而在工作中进行坚持和贯彻，这样教师就能树立起更为科学的教学态度，最终在高尚的思想道德品质作用下对工作任务进行有效明确，合理进行对教师团队能力和素质的考核。其次，教师也需要对源头观念进行强化，也就是在对教师进行招聘的环节中，就要对教师师德师风进行严格考核，并将教师思想政治水平的纳入教师专业素质的考核标准中。最后，在日常教学管理工作中，学校也需要对教师考核程序进行完善，积极听取学生的意见，从而对教师的实际教育情况进行评价，这样才能在师德师风建设中实现激励制度的完善，对教师工作水平和能力的提升，实现初中教师师德师风建设工作的稳定发展。
结束语：
综上所述，对教师进行是师德师风建设本身就是一项十分艰巨的工作，因此初中作为教育工作中重要的组成环节更需要加强对这一问题的关注。可以说对初中教师队伍建设水平的提升也是当前教育改革工作的必然方向，因此希望在本文的研究下，教师对于这一工作的任务方向也能有着更准确的掌握，最终实现教师师德师风水平的稳定提升。
参考文献：
[1]乔彩丰.浅谈如何树立新时期的师德师风[J].才智，2016，25（03）：12.
[2]周秋艳. 浅议树立新时期的师德师风[A]. 《现代教育教学探索》组委会（Study Journal of Modern Education and Teaching）.2012年11月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会（Study Journal of Modern Education and Teaching）：，2012，16（5）：2.
[3]凌金彩.树立社会主义荣辱观 加强新时期高校师德建设[J].科学咨询（教育科研），2015，39（06）：22-23.
关键词：新时期；师德师风；初中教师
随着当前教育改革发展水平的不断提升，初中教师作为教育工作中的重要组成环节，师德师风建设工作更是引起了群众的关注与重视。初中阶段正处于学生深化基础，实现能力提升的重要环节，不仅需要对之前学习的知识进行巩固，还可以为后续高中知识的学习奠定基础。并且，初中阶段正处于学生身心发展的关键时期，青春期阶段也容易受到外界影响和干扰，所以教师在初中阶段更是承担着十分重要的影响作用。为此，本文就将进一步分析怎样在新时期进行师德师风的建设。
一、对教师的职业信念进行提升
要想实现对教师师德师风建设水平的提升首先需要教师具备坚定的职业信念。由于教师的职业存在一定特殊性，因此就更需要承担相应的工作职责。作为一名教师应该具备强烈的责任意识和工作使命感，只有对自己的工作保持强烈的热爱，做到爱岗敬业，才能对教师这一职业有着更为全面和准确的认识，这对于教师职业价值的体现而言也是一项十分重要的环节[1]。在当前物质经济飞速发展的背景下，对初中教师师德师风建设工作进行关注也是一项十分重要的工作，所以作为教师就更需要加强对拜金主义的抵制，因为教师这一职业并不是将利益作为最终目标的工作。纵观我国悠久的发展历史，很多历史上的教师都是自身生活清贫，但是有着高尚的品德。比如孔子，其作为这种古代最著名的思想家、教育家，其品行和思想时至今日仍然对我们后世产生着不可磨灭的重要影响。所以在此种背景下，教师更需要对自身本职工作产生热爱，只有在内心感受到这一工作的重要性，才能确保在工作中树立起端正的工作态度，并有效抵制工作中出现的各种不正风气，从而在教育育人的同时对自身道德素质修养进行有效提升。
二、对教师的日常行为进行完善
对初中教师师德师风建设工作进行强化的环节中，教师不仅需要具备坚定、正确的工作观念，同时还要对自身的工作行为进行规范，从而用更为严肃的标准和理念实现对自身言行的规范，只有这样才能为学生起到更有效的榜样作用。由于初中阶段学生正处于青春期发展的重要时期，因此很容易受到外界因素的影响，这对于学生也将起到显著的影响作用[2]。在初中阶段，学生仍然是学生模仿的重点对象，因此教师的言行仍然会对学生产生重要的影响。这也要求时刻注重和规范自身言行，从而用更为高尚的师德师风为学生起到更有效的榜样性作用。比如教师在日常工作中要引导学生树立起诚实守信的优秀品质，做到言必信，行必果，只有这样才能确保学生更有效的受到教师的正确引导。此外，教师对自身的行为规范也要有效贯彻到课堂教学工作中，从而在严谨的工作态度作用下实现对学生的影响和感染。同时，学校也可以为教师提供丰富的培训与学习机会，通过这种方式帮助教师实现对自身理论水平和道德修养的提升，在实际教学中为学生的发展进行更有效的探索，实现学生综合素质的有效提升[3]。
三、对教师进行有效的考核与激励
在全新背景下要想实现对教师师德师风的有效建设，学校就要对这一工作进行充分关注，比如在工作中不断实现对教师考核和激励机制的完善。首先，学校需要将教师的师德师风建设工作融合到教师日常管理中，从而在工作中进行坚持和贯彻，这样教师就能树立起更为科学的教学态度，最终在高尚的思想道德品质作用下对工作任务进行有效明确，合理进行对教师团队能力和素质的考核。其次，教师也需要对源头观念进行强化，也就是在对教师进行招聘的环节中，就要对教师师德师风进行严格考核，并将教师思想政治水平的纳入教师专业素质的考核标准中。最后，在日常教学管理工作中，学校也需要对教师考核程序进行完善，积极听取学生的意见，从而对教师的实际教育情况进行评价，这样才能在师德师风建设中实现激励制度的完善，对教师工作水平和能力的提升，实现初中教师师德师风建设工作的稳定发展。
结束语：
综上所述，对教师进行是师德师风建设本身就是一项十分艰巨的工作，因此初中作为教育工作中重要的组成环节更需要加强对这一问题的关注。可以说对初中教师队伍建设水平的提升也是当前教育改革工作的必然方向，因此希望在本文的研究下，教师对于这一工作的任务方向也能有着更准确的掌握，最终实现教师师德师风水平的稳定提升。
参考文献：
[1]乔彩丰.浅谈如何树立新时期的师德师风[J].才智，2016，25（03）：12.
[2]周秋艳. 浅议树立新时期的师德师风[A]. 《现代教育教学探索》组委会（Study Journal of Modern Education and Teaching）.2012年11月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会（Study Journal of Modern Education and Teaching）：，2012，16（5）：2.
[3]凌金彩.树立社会主义荣辱观 加强新时期高校师德建设[J].科学咨询（教育科研），2015，39（06）：22-23.