【摘 要】
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传统的体育考试,由于是任课教师自己组织的考试,因此考试信度和效度较低,考试成绩缺乏可比性,在客观、公正、合理评价体育教学时难以发挥应有的作用。因此我们在1996年和1997年进行了两年
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传统的体育考试,由于是任课教师自己组织的考试,因此考试信度和效度较低,考试成绩缺乏可比性,在客观、公正、合理评价体育教学时难以发挥应有的作用。因此我们在1996年和1997年进行了两年全县完全中学初、高中各年级体育考试改革实验,采取了分散考试、统一监...
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