【摘 要】
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随着新课程改革的全面推进，新《高中化学课程标准》在“知识与技能、过程与方法、情感態度与价值观”这三个维度对高中化学教学提出了具体的目标要求。培养更多思路开阔、反应敏捷的具有创新思维品质和能力的个性化发展的高素质人才，是教育改革的最新课题。作为化学教师，应如何适应创新教育的要求？是值得我们共同思考的问题。本文将谈一谈我对这一问题的一些认识。 一、观念现代化 教师要变传统“标准”型教育观为创新型教
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随着新课程改革的全面推进，新《高中化学课程标准》在“知识与技能、过程与方法、情感態度与价值观”这三个维度对高中化学教学提出了具体的目标要求。培养更多思路开阔、反应敏捷的具有创新思维品质和能力的个性化发展的高素质人才，是教育改革的最新课题。作为化学教师，应如何适应创新教育的要求？是值得我们共同思考的问题。本文将谈一谈我对这一问题的一些认识。
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