【摘 要】
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幼小衔接是当前学前教育领域关注的重要议题。以《幼儿园入学准备教育指导要点》提出的幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容为依据，对D镇D幼儿园进行个案研究，结果发现：D幼儿园的幼小衔接在身心准备方面存在“重身体轻情绪”、在生活准备方面存在“重形式轻效果”、在社会准备方面存在“重交往轻任务”、在学习准备方面存在“重学习轻游戏”等问题。究其原因，这主要与乡村幼儿家长教育观念滞后、幼小衔
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幼小衔接是当前学前教育领域关注的重要议题。以《幼儿园入学准备教育指导要点》提出的幼儿身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容为依据，对D镇D幼儿园进行个案研究，结果发现：D幼儿园的幼小衔接在身心准备方面存在“重身体轻情绪”、在生活准备方面存在“重形式轻效果”、在社会准备方面存在“重交往轻任务”、在学习准备方面存在“重学习轻游戏”等问题。究其原因，这主要与乡村幼儿家长教育观念滞后、幼小衔接教育管理偏离初衷和乡村教师教育教学能力不足等因素有关。对此，家长要主动更新教育理念，幼儿园要科学做好幼小衔接工作，小学要将入学适应教育纳入课程体系，教育主管部门要进一步推进城乡教育公平。
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