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0-3岁婴幼儿亲职教育是其重要组成部分。当前，我国婴幼儿亲职教育中遇到了许多问题和困境，这些问题和困境得不到解决，势必会影响亲职教育的健康、可持续发展。那么，通过什么路径可以有效地解决这些问题？如何促进婴幼儿亲职教育健康、可持续发展？根据当前国际上婴幼儿亲职教育发展的趋势，结合我国婴幼儿亲职教育发展的实际，笔者认为，“父母成为儿童合作者”在亲职教育中具有独特价值，是促进婴幼儿亲职教育健康、可持续发展的可行理念。