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摘要：现代的高等教育学是高校通过一定的管理形式和管理模式，来提高教学质量。以人为本是现代教学管理的一种新的模式。提高高校的教学质量，不仅是时代的要求，也是高校实现可持续发展的必要选择。本文通过对创新的教育管理理念的分析来探讨高校实行现代的教育管理学的必要性和关键性。
关键词：创新管理模式；高等教育学；教学质量的提高；新的教学理念
1创新的教学管理理念
以人为本的管理体系是高等学校管理工作的一个新的组成部分，为了实现教育目标，学校在以人为本的前提下，制定出一系列的教学管理原则和方法，从而完成对教学活动进行计划、组织、领导和控制。教学管理的实际目的就是为学习提供一种良好、和谐的教学环境，使教师和学生能够在一种和谐的氛围中达到一种高效的教学成果。
教学管理理念的转变同其它理念转变相同，是一个过程，高等院校教育要制定一个长期的规划和实行的决策。在实行目标管理的整个过程，都要逐步不断的改变创新的教学观念。其它的管理工作都是辅助性的，应该为了实现最终的理念转变服务。这是教学管理的基本模式。学校在转变理念的过程中，要适应社会对高等學校人才的具体要求，不断的进行改革和更新，才能保持不脱节不落伍。高校教学管理理念的创新主要包括以下几个方面：
1·1强化学术管理意识
传统的高校强调教学管理的行政职能，新的管理理念要加强教学管理的研究智能，这样才能逐步提高学术的管理水平，学术性进一步得到提升。
1·2开放管理意识
现代的高校教学管理理念应该是一个职能多样化的综合管理系统，本身就要建立起开放的管理体系。社会各行各业的开放度都在不断提高，所以学校要适应社会的发展，能够做到管理开放性，只有建立更加灵活的管理模式，才能实现开放管理。
1·3民主管理意识
我国的民主化进程在不断的深化，高校在制定管理教学决策、计划、执行和检查巩固阶段都要更加注重民主化，最终达到实现民主决策，这样就能提高决策的民族性和科学性，也能提高管理效能。最终达到民主和法制的有机结合。
1·4国际化管理意识
高等院校在实施教学管理改革的过程中，一定要将我国的传统特色管理和国际管理理念结合恰当。建立起符合国情、校情以及国际标准的管理体系。优势和特色并存。
1·5现代化的管理意识
现代的高等教育学要体现时代特征，要做到与时俱进，在实施教学管理过程中要不断的更新，学习国外的先进方法，不断更新，使教育手段始终保持先进性。
1·6可持续的管理意识
现代的高等教学管理要树立一种可持续和和谐的管理意识，要制定好公平的实施政策，创造出一种公平的竞争环境。教学管理机制应该是一种持续发展且可调整的环境，这样才能真正的实现教学管理的目标。
2教学管理内容
创新的教学管理理念的核心是对教学活动和教学过程的管理。学校要从整体上考虑建立有助于提高师资力量与学生的综合素质和能力的管理机制。为了推进现代高校教育管理改革的推进，所以一定要对教学管理过程的内容进行改革，现总结为以下几点：第一，对教学人员的管理，这其中包括对师资力量的培养，其中有教师的培养和选拔以及教师的培训管理。第二，对教学行为的管理，这其中包括教学思想的管理、教师的组织管理，要将课程的教学方式改革作为管理教学的核心。第三，对教学对象的管理，具体包括学生学习管理模式的创新，对学生逐渐学习小组或自主学习的管理等。第四，对教学过程的管理，在教学过程中的重要环节进行系统的管理，这主要包括入学教育管理、选修课程和课程的补修管理、多媒体教学管理、实践教学管理和学习考核等方面的管理。第五，对教学资源和教学手段的管理，这包括对于人才培养的制定计划，课程的教学管理和现代的教学技术应用等。第六，教学反馈信息管理，主要指整个教学系统中各环节和方面的一系列反馈信息的整理，具体有对于教学行为的反馈、教学人员的反馈、教学对象的反馈、教学水平以及对教学成果的反馈。
3管理机制方面的创新
创新的管理机制核心思想是以人为本，主要是为了调动起教师的教与学生的学方面的积极性和创造性。学生在教学过程占主体地位，教师则是主导作用。学校应逐步建立起有效的竞争机制。管理上要做到规范化、民主化和制度化。现代高校教学管理的基本特点是一种由封闭向将开放转变的过程，管理组织从单一的控制转变到综合性的控制，管理方法不再是行政化为主体，逐渐向民主化和引导方面转变，管理模式向更宽松人性化发展，管理手段由单一化向多样化和网络化转变。管理机制要能很好的转变要注意以下几方面的问题：
3·1完善管理体系
一个完善的教育教学管理体系，为教学提供高效的保障。高校应该将管理的重点放到教学工作的决策、执行、监控和信息反馈系统等方面，一个健康完善的管理体系应该是各环节相辅相成、整体优化的体系，具体应该做到以下几个方面：第一，使教学工作决策系统达到完善，高校应该建立起结构合理的教学决策中心。决策中心能够制定出接下来一段时间教育发展规划和目标并制定出年度工作的要点。对于教学工作中遇到的问题和困难能够及时研究，并得到核实有效的解决方案。对于平常的教学工作还要起到宏观的指导和决策的作用。第二，高校要将教学工作的执行系统不断的进行完善，工作系统要明确职能、机构也要能够得到保障，尽量做到分工明确、管理有序。第三，要完善教学工作的监控系统，监控系统主要的工作任务就是对目标、人员、制度以及考核评估进行监控，最好形成一个立体化的监控管理系统。第四，信息反馈系统也要不断的进行进一步完善，高校应该建立一支高校专门的督导员队伍，配合由学生信息员组成的信息网络。这样可以为学校反馈校内一些真实的信息、校外的教学信息以及社会人才需求信息等。在所有的教育教学管理体系中，各个部分应该相互联系、协调合作，从而发挥出系统的整体功能。 3·2完善管理制度
要形成一个开放度更高的管理模式，就要不断的完善教育教学的管理体系。这就要建立一个严格而又灵活的教学管理制度。要调动起学生参与教学活动的主动性和积极性，这样可以给学生一个充分的发展空间。要将教师在教学过程的主导作用发挥好。高等院校推行的对于学生的弹性学习制度和选择性的教学机制是非常关键的。开放的选课制度，可以让学生根据自身的兴趣爱好选择教师和相关选修课程。在对学生的考核方式上也要进行改革，打破传统的专业年级等的限制，学校要能提供跨学科、跨年级进行选课。最好将必修课和选修课进行分层和分模块，这样更有利于学生的自主选择权，对于不同学生的状况可以提前或者延长学习的期限。为成绩优秀的学生提供自主选择专业的权利。建立一个综合性的校园教务管理系统，能够使学生在网上选课和对学校的相关信息查询。充分利用现代化的教育技术平台，提高高校的教学管理水平。
3·3完善教学工作的评价体系
拥有完善的教学工作评价体系，能够使学校形成良性的运作机制。教学工作评价体系的重点就是建立完善的教学质量评价体系和学生综合素质测评体系，评价体系可以起到激励的作用。能够对教学质量、教学效果、教学过程以及教学设施进行全面的评价，这是对教学工作的有效控制手段。具体应该做到以下几个方面：首先，高校应该构建一个教学质量的综合评价系统，对于教学岗位优秀的进行鼓励。其次，构建学生素质综合测评体系，学校对于优秀的学生进行奖励并鼓励学生创新学习。再次，对于学院和系级之间也应该建立起互相评比激励的机制，做到对教学工作完成突出的进行奖励，重点研究方案和实行的创新计划扶助。
4总结
我国提出的科学发展观是党和国家进行一切工作的总方针和总指南。高等教育事业的进一步推进和发展也必须贯彻科学发展观，在正确分析和研究我国高校教育教学管理的基础上，以科学发展观指导高等教育教学管理，树立起以人为本的高等教育体系，高校采取切实可行的管理机制和管理模式，最终一定能做好高校的教育教学管理工作，为教学活动提供一个和谐、高效的教学环境。
參考文献：
[1]吴丽红.以科学发展观为指导推进现代高等教育教学管理.《文教资料》.2010年22期
[2]赵家浩.打造适应现代高等教育的教学管理模式.《资治文摘（管理版）》.2010年2期
[3]郭诗萌.浅谈高等学校教学管理的创新.《现代交际 》.2013年9期
关键词：创新管理模式；高等教育学；教学质量的提高；新的教学理念
1创新的教学管理理念
以人为本的管理体系是高等学校管理工作的一个新的组成部分，为了实现教育目标，学校在以人为本的前提下，制定出一系列的教学管理原则和方法，从而完成对教学活动进行计划、组织、领导和控制。教学管理的实际目的就是为学习提供一种良好、和谐的教学环境，使教师和学生能够在一种和谐的氛围中达到一种高效的教学成果。
教学管理理念的转变同其它理念转变相同，是一个过程，高等院校教育要制定一个长期的规划和实行的决策。在实行目标管理的整个过程，都要逐步不断的改变创新的教学观念。其它的管理工作都是辅助性的，应该为了实现最终的理念转变服务。这是教学管理的基本模式。学校在转变理念的过程中，要适应社会对高等學校人才的具体要求，不断的进行改革和更新，才能保持不脱节不落伍。高校教学管理理念的创新主要包括以下几个方面：
1·1强化学术管理意识
传统的高校强调教学管理的行政职能，新的管理理念要加强教学管理的研究智能，这样才能逐步提高学术的管理水平，学术性进一步得到提升。
1·2开放管理意识
现代的高校教学管理理念应该是一个职能多样化的综合管理系统，本身就要建立起开放的管理体系。社会各行各业的开放度都在不断提高，所以学校要适应社会的发展，能够做到管理开放性，只有建立更加灵活的管理模式，才能实现开放管理。
1·3民主管理意识
我国的民主化进程在不断的深化，高校在制定管理教学决策、计划、执行和检查巩固阶段都要更加注重民主化，最终达到实现民主决策，这样就能提高决策的民族性和科学性，也能提高管理效能。最终达到民主和法制的有机结合。
1·4国际化管理意识
高等院校在实施教学管理改革的过程中，一定要将我国的传统特色管理和国际管理理念结合恰当。建立起符合国情、校情以及国际标准的管理体系。优势和特色并存。
1·5现代化的管理意识
现代的高等教育学要体现时代特征，要做到与时俱进，在实施教学管理过程中要不断的更新，学习国外的先进方法，不断更新，使教育手段始终保持先进性。
1·6可持续的管理意识
现代的高等教学管理要树立一种可持续和和谐的管理意识，要制定好公平的实施政策，创造出一种公平的竞争环境。教学管理机制应该是一种持续发展且可调整的环境，这样才能真正的实现教学管理的目标。
2教学管理内容
创新的教学管理理念的核心是对教学活动和教学过程的管理。学校要从整体上考虑建立有助于提高师资力量与学生的综合素质和能力的管理机制。为了推进现代高校教育管理改革的推进，所以一定要对教学管理过程的内容进行改革，现总结为以下几点：第一，对教学人员的管理，这其中包括对师资力量的培养，其中有教师的培养和选拔以及教师的培训管理。第二，对教学行为的管理，这其中包括教学思想的管理、教师的组织管理，要将课程的教学方式改革作为管理教学的核心。第三，对教学对象的管理，具体包括学生学习管理模式的创新，对学生逐渐学习小组或自主学习的管理等。第四，对教学过程的管理，在教学过程中的重要环节进行系统的管理，这主要包括入学教育管理、选修课程和课程的补修管理、多媒体教学管理、实践教学管理和学习考核等方面的管理。第五，对教学资源和教学手段的管理，这包括对于人才培养的制定计划，课程的教学管理和现代的教学技术应用等。第六，教学反馈信息管理，主要指整个教学系统中各环节和方面的一系列反馈信息的整理，具体有对于教学行为的反馈、教学人员的反馈、教学对象的反馈、教学水平以及对教学成果的反馈。
3管理机制方面的创新
创新的管理机制核心思想是以人为本，主要是为了调动起教师的教与学生的学方面的积极性和创造性。学生在教学过程占主体地位，教师则是主导作用。学校应逐步建立起有效的竞争机制。管理上要做到规范化、民主化和制度化。现代高校教学管理的基本特点是一种由封闭向将开放转变的过程，管理组织从单一的控制转变到综合性的控制，管理方法不再是行政化为主体，逐渐向民主化和引导方面转变，管理模式向更宽松人性化发展，管理手段由单一化向多样化和网络化转变。管理机制要能很好的转变要注意以下几方面的问题：
3·1完善管理体系
一个完善的教育教学管理体系，为教学提供高效的保障。高校应该将管理的重点放到教学工作的决策、执行、监控和信息反馈系统等方面，一个健康完善的管理体系应该是各环节相辅相成、整体优化的体系，具体应该做到以下几个方面：第一，使教学工作决策系统达到完善，高校应该建立起结构合理的教学决策中心。决策中心能够制定出接下来一段时间教育发展规划和目标并制定出年度工作的要点。对于教学工作中遇到的问题和困难能够及时研究，并得到核实有效的解决方案。对于平常的教学工作还要起到宏观的指导和决策的作用。第二，高校要将教学工作的执行系统不断的进行完善，工作系统要明确职能、机构也要能够得到保障，尽量做到分工明确、管理有序。第三，要完善教学工作的监控系统，监控系统主要的工作任务就是对目标、人员、制度以及考核评估进行监控，最好形成一个立体化的监控管理系统。第四，信息反馈系统也要不断的进行进一步完善，高校应该建立一支高校专门的督导员队伍，配合由学生信息员组成的信息网络。这样可以为学校反馈校内一些真实的信息、校外的教学信息以及社会人才需求信息等。在所有的教育教学管理体系中，各个部分应该相互联系、协调合作，从而发挥出系统的整体功能。 3·2完善管理制度
要形成一个开放度更高的管理模式，就要不断的完善教育教学的管理体系。这就要建立一个严格而又灵活的教学管理制度。要调动起学生参与教学活动的主动性和积极性，这样可以给学生一个充分的发展空间。要将教师在教学过程的主导作用发挥好。高等院校推行的对于学生的弹性学习制度和选择性的教学机制是非常关键的。开放的选课制度，可以让学生根据自身的兴趣爱好选择教师和相关选修课程。在对学生的考核方式上也要进行改革，打破传统的专业年级等的限制，学校要能提供跨学科、跨年级进行选课。最好将必修课和选修课进行分层和分模块，这样更有利于学生的自主选择权，对于不同学生的状况可以提前或者延长学习的期限。为成绩优秀的学生提供自主选择专业的权利。建立一个综合性的校园教务管理系统，能够使学生在网上选课和对学校的相关信息查询。充分利用现代化的教育技术平台，提高高校的教学管理水平。
3·3完善教学工作的评价体系
拥有完善的教学工作评价体系，能够使学校形成良性的运作机制。教学工作评价体系的重点就是建立完善的教学质量评价体系和学生综合素质测评体系，评价体系可以起到激励的作用。能够对教学质量、教学效果、教学过程以及教学设施进行全面的评价，这是对教学工作的有效控制手段。具体应该做到以下几个方面：首先，高校应该构建一个教学质量的综合评价系统，对于教学岗位优秀的进行鼓励。其次，构建学生素质综合测评体系，学校对于优秀的学生进行奖励并鼓励学生创新学习。再次，对于学院和系级之间也应该建立起互相评比激励的机制，做到对教学工作完成突出的进行奖励，重点研究方案和实行的创新计划扶助。
4总结
我国提出的科学发展观是党和国家进行一切工作的总方针和总指南。高等教育事业的进一步推进和发展也必须贯彻科学发展观，在正确分析和研究我国高校教育教学管理的基础上，以科学发展观指导高等教育教学管理，树立起以人为本的高等教育体系，高校采取切实可行的管理机制和管理模式，最终一定能做好高校的教育教学管理工作，为教学活动提供一个和谐、高效的教学环境。
參考文献：
[1]吴丽红.以科学发展观为指导推进现代高等教育教学管理.《文教资料》.2010年22期
[2]赵家浩.打造适应现代高等教育的教学管理模式.《资治文摘（管理版）》.2010年2期
[3]郭诗萌.浅谈高等学校教学管理的创新.《现代交际 》.2013年9期