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《电器控制与PLC》课程具有极强的理论和实践特征,属于机电一体化专业的核心课程之一.随着社会对应用型人才需求的加剧,传统课堂教学的弊端日益凸显,为此着力提高教育教学质量,成为了摆在该学科面前的重要研究课题.为此构建科学合理的教学评价指标体系十分必要,且迫在眉睫.本文以促进学生的综合发展为目标,重点探究该课程教学质量评价指标体系应遵循的原则以及构建流程,以供参考.